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《语文人教版八年级上册老王导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《老王》导学案命制人郑利军审核人苏桂臻时间2010年1月【学习目标】1、学习选取典型生活片断有详有略地刻画人物的方法。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、深刻领会老王这一普通人的善良,学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。【课前预习】一、文学文化常识1、关于作者杨绛,(1911——),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学
2、院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》,长篇小说《洗澡》,散文《干校六记》,随笔集《将饮茶》,译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。钱氏夫妇在学界德高望重,《围城》《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。然而,人们对其家庭生活却不甚了解。1998年,钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生唯一的女儿钱瑗已于此前(1997年)先他们而去。一生的伴侣、唯一的女儿相继离去,杨先生晚年之情景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后,92岁高龄的杨先生用心记述了他们
3、这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴,结成回忆录《我们仨》。2、写作背景这是一篇回忆类文章,作于1984年3月。文章回忆的是“文革”期间与车夫老王交往的一些小事。“文化大革命”是个荒唐的年代,作者夫妇这样的学术权威被认作“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下,但任何邪风对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。同时,作者的亲身经历,不能不引起她反思历史,去揭示导致老王悲惨结局的社会根源。3、文化常识关于“老王身上缠了多少……什么沟里”的说明。下葬。回族的坟墓全部是南北方向,均呈长方形的一个坑,且口大底小。
4、土质坚硬的地方,墓深五至六尺。土质较软的地方,深约一丈左右。一般坟长六尺宽三尺。在坑底的西边挖一个与坟坑平行的深洞,长约六尺,宽三尺,高三尺,其形状,上面是弓形,下面是平的。这个小洞只要人能弯腰出入即可。在地下水位较高或易塌陷的沙滩上,一般只挖一个三尺左右的坑,同时准备一个无底石棒和木盖,将尸体放入石椁中再加上木盖,以免尸体被沙土掩埋。二、夯实基础,准确读音,正确书写:伛()攥()惶()恐荒僻()塌()败取缔()骷髅()()滞()笨愧怍()翳()Xiāng()嵌夜máng()症bàoqiàn()()三、初步感知,
5、整体把握。以“老王是一个_____的人,表现在______”的方式谈谈你的老王这个人物的认识。【课堂学习】一、检查预习;(见课件)二、课堂研讨1、结合全文分析就所选材料作者是如何处理详略的?这样处理有何效果?2、如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话?3、我们该如何对待生活中这许许多多的“老王”?从杨绛身上我们得到哪些启示?4、本文语言平实简洁而富有表现力,找出文中你认为最具代表性的语句并对这一特点作具体分析。【当堂检测】见幻灯片【课堂拓展】阅读《乞丐》(屠格涅夫)完成习题。我在街上走着……一个乞丐
6、——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!他向我伸出一只(①)、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包,没有表,也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手,无力地摆动着和发着颤。我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的(②)的手:“请原谅,兄弟!”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑——而且,他也紧紧地握了握我(③)的手指。“哪儿的话,兄弟!”他嘟
7、哝着说,“这已经是很可感谢的了,这也是恩惠啊,兄弟!”我明白,我也从我的□□那儿得到了□□。7、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的,请将它们分别填入文中标序号处。①_________②_________③_________8、通读全文,领会文意,然后在结尾句中的方框处各填一个词。9、“我”和乞丐握手的基础是什么?10、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么?11、结尾句有何深意?“我”从“老人”那里到底得到了什么?用简练的语言加以概括(不超过30个字)。【布置作业】1、试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”
8、送香油、鸡蛋这一部分,认真揣摩语言,不少于100字。(必做)2、阅读《乞丐》做习题。(必做)3、 上网查阅“钱钟书、杨绛”的有关资料,更全面地了解其人。(有条件,有兴趣的同学做)
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