unit 4 my home

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1、Unit4Myhome【单元学习内容】本单元学习的主题是询问物品的位置。【单元学习目标】一、能力目标：1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?来询问物品位置。2、能够在情境中运用句型Yes,sheis./No,sheisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标：1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、b

2、athroom、livingroom、bed、table、sofa、fridge、phone。2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。3.能理解Let’sdo内容，并按照指令做出相应的动作。4.知道元音字母u在单词中的发音.5.学唱歌曲。三、情感目标：通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。【单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法，Ithas...的用法。【课时安排】第一课时：ALet’stalkLet’spla

3、y第二课时：ALet’sLearnLet’sdo第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet’stalkAsk,answer,andwrite第五课时：BLet’slearnLet’splay第六课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime第一课时【教学内容】第一课时：ALet’stalkLet’splay【教学目标】一、能力目标：1.能用Isit/she…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2、能表演本节课对话。3、能在实际

4、生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn’t.Isit…？Yes，itis/No，itisn't.Ihave….Where's…?4、了解知识点：Issheinthestudy?No,sheisn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。【教学重点、难点】教学重点：句型Isshein/on/under/…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：isn’t教学难点：发音itis连读，isn’t【教学准备】.图片st

5、udy,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen；.教材相配套的教学课件［Unit4Let’stalk；教材相配套的教学录音带，教学光盘。1.我行我秀2.演讲Myhome.【教学过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣1.Let'sdo播放上一课时的Let'tdo,让学生边听边做动作.2.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。PPT出示我的家T:Hello,everyone.Thisismyhome.Welcometomyhome.Oh,Wherearemyrooms?L

6、et’sgoandhavealook.（火眼金睛：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study）【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。3.FreetalkT:Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellmeaboutyourhome?二、Makegroups:Makethestudentintotwog

7、roups:sheephomeandWoofhome(把学生分为喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home又大又好。)二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课学习cute1.T:Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.IthinkSchoolisourhometoo,right?Look,Whoiscoming?Ss:HeisLiuQian.T:Yes,Heisamagician。Hetakeouramagicshow.(monkey,mouse,duck,

8、cat)2.魔术停留在出现的“cat”