11、沉香救母（二）

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1、No：（60）课题11、沉香救母（二）教学目标1、学习默读课文，会讲述这个故事。2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学本课用3课时此教案为第1课时课时目标1、初读课文，学会本课生字词；2、认识1个偏旁；3、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重难点正确认写生字词教学过程修改　一、复习导入：　　1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事　　2、时光过得很快，转眼间沉香15岁了，练就了一身高强的武艺，准备去解救他的

2、母亲。那么，接下来小沉香是怎样是怎样不畏艰险、解救母亲的呢？3、板书课题：沉香救母（二）（板书课题，齐读课题。）　　二、初读课文　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。　　2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。　　3、出示词语：救母　血痕　在乎　诚心　打败　凶恶　激动　　　　　　　　浑身　巨响　怀抱　师傅　跨　转身　　（1）自读这些生字词　　（2）哪些字音值得注意？　　“诚”读翘舌音　　“奔痕”读前鼻音　　“捧诚”读后鼻音　　“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？　　（3）带读，指读，齐读　　4

3、、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正　　6、指名比赛读书　　7、课文主要讲了什么？　　三、教学生字　　1、分析字形（略）　　2、指导写字　　救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些　　激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。　　3、学生描红，老师巡视指导　　四、作业　　正确美观地临写生字一遍。No：（61）课题11、沉香救母（二）教学目标1、学习默读课文，会讲述这个故事。2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解

4、由生字组成的词语。会用“帮助”造句。3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学本课用3课时此教案为第2课时课时目标精读课文，理解课文内容，体会沉香不畏艰险，英勇救母的一片赤诚之心。教学重难点体会沉香英勇救母的一片赤诚之心。教学过程修改一、复习　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动　　2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？　　二、新授　　1、教学第1自然段　　（1）指名读　　（2）这一自然段主要讲了什么？　　（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。

5、指导读　　2、教学第2自然段　　（1）自读　　（2）从该段，你有读懂了什么？　　（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。　　这两句话意思相同吗？　　这两句话的不同，你能体会出来吗？　　有感情地读读　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？　　（5）齐读第2自然段　　3、教学第3自然段　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？　　（2）是啊，诚心感动了仙人。　　4、教学第4自然段　　（1）指名读第4自然段　　（

6、2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？　　（3）有感情地读第一句　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？　　（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？　　（6）带着这种感情齐读第4自然段　　5、齐读有感情地朗读课文　　三、小结　　四、作业　　1、选适当的词语填在括号里　　一件件一针针一个个一线线一道道　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。　　沉香身上划了（）血痕。　　我把玩具（）地收拾起来。　　沉香脚上磨出了（）血泡。　　2、有感情地朗读课文。No：（62）课题11、沉香救母（二）教学目标1、学习默读课文，会讲述这个

7、故事。2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学本课用3课时此教案为第3课时课时目标指导学生讲述沉香救母的故事。教学重难点指导学生讲述沉香救母的故事。教学过程修改　一、复习导入：1、听写词语：遥远感动转眼间高耸入云孝心激动不在乎日思夜想　　2、指名说说课文内容　　3、再次让学生默读要求　　二、指导复述　　1、指导朗读1、）轻读第一至第三自然段指导学生抓住“救母心切”、“奔去”、“翻过了”、“跨过了”、“一点儿也不

8、在乎”等词语体会沉香为救出母亲不畏艰险、一往无前的精神。2、）轻读第四自然段。引导学生观察图画，想象母子团聚的感人场面及人物语言，培养学生的想象力。3、）自己一边默读课文，一边记下故事的情节。　　2、看挂图，想情节，说说这个故事。　　3、同座位互相复述，指名复述这个故事。　　4、把两部分故事一起合起来说说。三、复述课