11 沉香救母（二）

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1、《沉香救母（二）》第二课时教学设计教学目标：1、学习默读课文，理解课文内容。2、体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。重点难点：1、正确、美观地书写生字。2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学准备：自制幻灯片教学过程：一、复习1、学生书空和老师一起写课题。2、每课一练，写出你漂亮的字：请同学们默写三个词语：救母心切日思夜想重见天日3、用上这三个词语说说课文的主要内容。4、提出问题：文中哪些语句体现出了沉香救母心切呢？请同学们学用默读的要求读课文第一、二自然段，画出相关的词句。出示默读要求：默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想，用铅笔画。　

2、　二、新授汇报读书情况一：哪些语句可以看出沉香救母心切？　　（1）你是怎么理解“救母心切”的？段中哪个词是和它相照应的？“奔”能否换成“走”？为什么？谈谈你的理解。（2）你能读出小沉香“救母心切”的感情吗？试读，指导读。　　（3）第二自然段你读懂了什么？（4）比较句子的表达效果：　1.他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。2.他不知翻过了几座高山，也不知跨过了几道深涧。　　你觉得哪句话更好，为什么？谈谈你的感受。　　有感情地读一读这句话。　　（5）文中还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？学生试说，教师引读：饿了就……渴了就……脚上……手上……“一个个”“一道道

3、”能否换成“一个”“一道”？为什么？从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。这些苦难，你们能受得了吗？可沉香却——（引述）一点儿也不在乎。他为什么不在乎？学生自由说。（6）指导朗读为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，你能读好这段话吗？学生练读。师生共同小结：是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——有孝心的孩子。汇报读书情况二：沉香是如何劈山救母的？　　师生共同述说第三小节主要内容：沉香的孝心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——

4、华山脚下。出现在沉香面前的华山怎样？怎么理解“高耸入云”？望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情？（1）有感情地读第一句。（2）有感情地读一读文中沉香劈山救母的句子。可以借助动作来表达情感。　　（3）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的沉香心情怎样？文中用了怎样一句话表达了这种心情？指导读好最后一句话。（4）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，此时此刻，他们母子会说些什么呢？出示想象写话练习。　展示学生的写话。三、总结：孝心无价啊，正是小沉香一心要救母亲的孝心感动了仙人，仙人才给

5、了他一把神斧，劈开了高耸入云的华山，将受苦多年的妈妈解救了出来，成就了一段传诵千古的《沉香救母》的佳话。请同学们再有感情地朗读全文。　　四、布置作业　　（见课后作业设计）附板书沉香救母（二）孝(用红心形把“孝”字围起来）