英语人教版五年级上册《What Can You Do》教学设计

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1、Unit4Whatcanyoudo?第三课时BLet’sLearn&Writeandsay课时目标1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。3.能完成“Writeandsay”。4．鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人和有用之人。5.通过小组活动，培养学生合作学习的意识和态度。教学重点1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“pin

2、g-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。教学难点1.写一写，说一说自己会做的事和不会做的事。2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。教学准备1.教师准备多媒体课件、词卡。2.学生课前预习。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.Freetalk.2.Let’schant.二、新课呈现（Presentation）1.B.Let’slearn(1)教学新句型“Canyou…?及答语“Yes,Ican./

3、No,Ican’t.”。(2)教学新单词①教师用多媒体课件分别出示烹调、讲英语、游泳、打篮球和大乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“speakEnglish”,“playbasketball”，“playping-pong”。（教学时注意单词的拼读和新词在句中的运用）。②教师用“唱反调”的方式带领读单词和词组。③小组自由读。④男女生比赛读。2.B.Writeandsay(1)指名读一读Sarah说的话。(2)学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事。教师解释说：单词some在否定句中要变成any。(3)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己

4、会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。(4)教师请几位小组代表用句型“Ican…”和“Ican’t…”分别介绍自己会做的事和不会做的事。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.竞选“劳动之星”和“体育之星”2.句子接龙（机动）以座位的一列为单位，每列的第一位学生问第二位学生：“Canyousing/dance/playbasketball/…?”，第二位学生回答：“Yes,Ican./No,Ican’t.”，并问第三位学生：“Canyouplayping-pong/swim/…?”，以此类推。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本

5、节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。六、布置作业（Homework）1.与父母一起谈论自己会做的事和不会做的事。2.听录音，跟读B.Let’slearn部分内容。板书设计Unit4Whatcanyoudo?B.Let’slearn&Writeandsay-Canyou…?-Yes,Ican./No,Ican’t.cookswimplaybasketballplayping-pongspeakEnglish