英语人教版四年级上册Unit3 Friends

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1、新版PEP四年级上册Unit3MyFriendsALet’slearn第一课时教师：潘婕学校：府城中心小学I.Teachingaims（教学目标）：1.能听说认读strong,friendly,quiet等描述人物特征的单词。2.能用英语简单的询问他们的特征。3.能听懂会唱let’schant歌谣。4.能加深学生彼此之间的了解。II.Keypoints（教学重点）：掌握描述人物特征的词汇并能简单描述他人的体貌和性格特征。III.Difficultpoints（教学难点）：掌握单词quiet的发音，知道日常生活中用strong代替fat,不宜用big来形

2、容人的体貌特征。IV.Teachingpreparations（课前准备）：1.教学方法：讲授法、演示法、游戏法、表演法。2.教具：PPT课件，单词卡片，磁性小黑板。V.Teachingprocedures(教学过程)：一、Warm-up1.Greetings:T:Standup!Turnback,saygoodmorningtoteachers.Ss:Goodmorning,teachers.T:welldone!Turnback!Goodmorning,boysandgirls.Sitdown,please.2.Showthetitleandsin

3、gasong.(播放幻灯片2和3)二、Presentation1.Leadin:T:Todayisafriend’sbirthday.Let’sgoandsee!(播放幻灯片3)1.情境创设：创设过生日的情境，出示喜羊羊和灰太狼的图片，让学生猜是谁过生日，激发学生的好奇心。T：Canyouguesswhosebirthday?Let’shavealook!(播放幻灯片4)揭示答案，并播放喜洋洋说的话。2.学习单词tallandstrong.(幻灯片5.6.7)（1）（幻灯5）T：Who’scoming?(门铃声)（2）（幻灯6）播放喜羊羊介绍朋友的话：

4、HisnameisFeiYangyang.T:Whatdoeshelike?(引出单词tallandstrong)(3)老师板书单词，并教授单词tallandstrong.(4)老师指一个横排学生做动作传读单词，小组计分。3.学习单词shortandthin，（幻灯8.9.10）注：教授过程同上。4.出示幻灯11T:whoishe?/Whoisshe?(学生用刚学习过的单词看图回答问题)5.学习单词friendly,quiet。（幻灯12.13.14）教授过程同上，注重quiet的发音。三、Practiceandconsolidation1.GameO

5、ne:SharpEyes(幻灯15.16)(1)T:Let’splayagame.Lookatthescreen.Lookattherulescarefully.Areyouclear?(2)老师随意点一横排的学生，图片闪过，根据老师口令开始抢答。抢答越多，小组得分越高。(3)游戏完毕后，老师再次呈现这些单词，带读一遍，并强调用于描述人物的外貌。2.学习句型：Who’she?Hisnameis...Who’sshe?Hernameis...(1)幻灯17.18。老师强调his和her的用法。(2)幻灯19。让学生自己比较两个句型，并总结用法。3.巩固练

6、习。（幻灯20~28）GroupGame:看图答题，训练句型：Hisnameis...和Hernameis...3.回归课本：(幻灯29)1.老师让学生打开课本，翻到25页。2.播放录音内容，老师带读。四、Sum-up1.呈现本节课的知识点，老师带读齐读一遍。2.Let’schant.T：Pleaselookatthescreen.Let’schanttogether.Clapwithyourhand.3.Homework.T:Don’tforgetourhomework.Pleasewritedown.4.结束语T：Classisover.let’s

7、standup.Goodbye,boysandgirls.Goodbye,teachers!