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《英语人教版五年级上册Unit 6 In a nature park》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Inanaturepark第二课时教学设计汉川市实验小学高荣【教学目标】（一）知识目标1.能用正确的语音、语调朗读对话；2.能够理解对话大意。（二）能力目标能在情景中运用句型Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.询问相关的物品或人物。（三）情感态度与价值观目标培养学生热爱祖国的美好风光，学会保护大自然。【教学重难点】掌握一般疑问句Isthere...?的询问及其回答方式。【教学过程】Step1:Warm-up1.Greetings.T:Goodmo
2、rning,boysandgirls.It’ssunnytoday.I’mveryhappy.Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.（教师带领学生边拍手边唱歌曲，活跃课堂气氛。）2.教师出示一幅自然公园的图片，激发学生所学过的Therebe句型进行描述。T:Thereisapictureofan
3、aturepark.What’sinthenaturepark?Youcananswermelikethis:Thereisa...inthepark.3.教师带领学生一起用两只老虎的调说唱歌谣，使学生在轻松愉快的节奏中复习所学语言知识。教师先做示范，然后鼓励学生一起边拍手边说唱自编的歌谣。T:Forest,forest.Forest,forest,thereisaforest,thereisaforest.（用两只老虎的调进行说唱，激发了学生的表达欲望和学习兴趣。）Step2:Presenta
4、tion1.教师再次出示自然公园的图片，并通过提问使学生初次感知句型Isthere...?T:Lookatthenatureparkagain.Listentomecarefully.Istherea/an...inthepark?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.激发学生争做小老师，上台用所学句型Isthere...?进行提问，其他学生根据这名同学的提问进行抢答。T:Whocanbealittleteacher,youcometothefrontandasklik
5、ethis:Isthere...?S1:Isthereamonkeyinthepark?Ss；No,thereisn’t....3.教师播放Let’stry部分的录音，学生根据录音选择正确的选项，然后和教师一起核对答案。4.教师播放歌曲视频Inanaturepark,使学生在感受美好音乐的同时，为接下来的对话学习做铺垫。T:Nowlet’senjoyaverysweetsongInanaturepark,andappreciatethebeautyofnature.5.T:Doyouliketh
6、esweetsong?Ss:Yes.T:Thesongdescribesabeautifulforesttous.AndMissWhiteandthechildrenaregoingtoaforest,too.Let’swatchthevideoandseewhatthey’retalkingabout.6.T:Beforewewatchthevideo,let’slookatthetwoquestionsbelow.1)Isthereariverintheforest?2)Isthereala
7、keintheforest?7.T:Whatelseisintheforest?Nowlet’swatchthevideoagainandanswerthequestion.8.T:Nowlet’slearnthedialogueindetails.T:Whenwereadthefirsttwosentences,weshouldbeveryhappy,becausethechildrencangototheforest.Whocanreadthesentencewithaveryfeeling
8、?(Teacherencouragesthestudentstoreadthesentencewithahappyfeeling.)Step3:Practice教师引导学生以小组合作的模式表演对话,并提醒学生在表演时加上有趣的表情与动作。T：Nowlet’sactitoutingroups.Remembertoaddsomeinterestingexpressionsandactions.Step4:Consolidation教师引导学生根据所给提示以小组合作模式创编新对话，并提醒学生在表演时加
