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《英语人教版五年级上册Unit5 B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级英语上册Unit5PartB教学设计Let’slearn&Findandsay一、教学目标： 1、知识目标： 能听、说、读、写单词：infrontof,beside, between, behind, above.并能运用句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 2、能力目标： 能完成Findandsay的内容，简单运用Therebe句型描述图片中物品的位置。3、情感目标： 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。二、教学重、难点： 重点是有关方位的五个
2、单词的认读，并能熟练运用句型Where is… It’s…难点是熟练掌握五个方位介词的用法，特别是“in front of”和“above”及运用Therebe句型描述物品的位置。On和above的区别用法。 三、教学过程：Step1.Warm-upandGreetings1.“Isay,youdo.”教师发指令，学生做动作。Standup,Sitdown.2.Greetings.Goodmorning.3.Singasong. Aphotoofme.(Listentwice)【设计意图】用各种各样的热身活动，迅速把
3、学生带到英语学习的氛围中，充分调动学生的积极性和迫切需要学习英语的热情。Step2.RevisionandLeading-in1.Revision.Showapicture,ask:Whatcanyousee?（学生抢答）2.Leading-inThereisaboxundermybed.Itakeitout.Let’sguessWhat’sinit?挑生回答。Oh!It’sanapple.Look!Whereistheapple?It’sinthebox.Yes,you’reright.It’sinthebox.强
4、调in的读法，利用同样的方法介绍on,under,behind,infrontof,beside,betweenabove.【设计意图】以旧带新，用图片复习五单元A部分出现的室内物品的名称，从而引出盒子，用guessinggame，调动起孩子们的好奇心，进而复习已经学习过的方位介词，引出新的方位介词。Step3.Present“LearningAims”1、知识目标：能听、说、读、写单词：infrontof,beside,between,behind,above.并能运用句子“Whereis…? It’s….”，并能
5、在一定情景中正确运用。2、能力目标：能完成Findandsay的内容，简单运用Therebe句型描述图片中物品的位置。【设计意图】出示学习目标，使学生对本节课即将学习的内容做到心中有数，有目的的，有意识的学习内容。Step4.PresentationTask1.Listentotherecording,andreadafterit.(用课件教读方位介词)1.教师板书单词，教读，学生齐读一遍。2.Chant.教师边读单词边做动作，示范一遍，领读一遍，学生自己齐读一遍（教师做动作）小组内操练，挑出组展示，比赛，加分。3.
6、Practice.教师发指令，学生做动作。On,in,under......Putthebookinyourdesk,......（change）【设计意图】通过chant、设计TPR游戏，各种各样的活动，使学生在学习的乐趣中进一步掌握方位介词。Task2.Listentotherecordingcarefully,thenmakesentences.(学生抢答)Task3.Makeasentence.Therebe句型(小组活动，然后小组展示)【设计意图】把单词带入到句型当中，操练句型，达到熟练运用句型的目的。St
7、ep5.Practice小小设计师每组设计一副自己房间的物品摆设的图画，然后小组合作介绍自己的房间，抽小组展示。【设计意图】为学生设计的拓展练习，让学生把学到的知识进一步内化成自己的能力，并且增强学生的成就感。四、作业设计五、板书设计 Unit5InfrontofbetweenWhere’sthe......?BehindbesideIt’s......above五年级英语上册Unit5MynewroomPartB教学设计实验学校李燕芳
