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《英语人教版四年级上册Unit6： Meet my family》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6:Meetmyfamily第四课时教学设计一、教学内容四年级上级Unit6PartBLet'slearn,Let'splay二、教学目标1、知识与技能目标：（1）能听、说、读新授单词，Cook，driver,farmer,doctor,nurse.（2）能综合运用句型：What'syourfather‘s/mother‘sjob?Heisa.../Sheisa.....2、情感态度：培养学生从小树立远大理想的情感。3、文化目标：了解多种职业的特征。三、教学重点难点1、重点：掌握5个单词的读音。2、难点：掌握句型:What'syourfather‘s/mother
2、‘sjob?Myfather、motherisa。。。。。四、学情分析通过第三册第三单元的学习，同学们对人物特征的描述He/Sheis...和爱好He/Shelikes...已经有了较好的掌握，为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合、拓展，并在实际生活中加以准确运用。在教学时，教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题。本案例是第六单元的第四课时。学生在前面已学过人物
3、特征的描述和爱好等内容。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。五、课前准备单词卡片、多媒体设备、。六．教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greeting2．教师出示家庭成员图片father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等单词让学生认读。对话：Howmanypeoplearethereinyoufamily？Myfamilyhas。。。，Canyoutalkaboutyourfather?S:Myfatheristall.Hei
4、sstrong.Hehasshortblackhair.Helikessports.(也可引导学生谈论他们的uncle和aunt。)【设计意图：师生的热身复习为下一步学习职业单词及介绍人物特征做好了铺垫。而师生的对话交谈又自然地过渡到新语言知识的学习。】（二）评价分组中注意力热身Iwilldividethestudentsintotwogroups:FatherGroupandMotherGroup.Iftheydidagoodjob,theywillgetastarfortheirgroups.【设计意图：通过热身环节与小组的划分，引起学生学习的兴趣，引领学生进入英语学
5、习的课堂气氛。】二、呈现（Presentation）（一）话题交流，导入新课T:Hello!I’mChenJie!Thisismyfamily,thisismymother,thisismyfatherand…Ilovemyfamily.Guess:What’smyfather’sjob?让学生进行猜测。【设计意图：选择学生感兴趣的人，介绍他的家庭成员，与学生围绕这一话题展开简单的交流，激发学生的兴趣，既能了解学生的已有知识储备，又很自然的过渡到新知识的学习。】（二）情景创设，理解词意1.呈现单词doctor。S:Mymotheris….T:What’syourmothe
6、rjob?S:Mymotherisateacher.(教师启发学生回答)T:Oh,yourmotherisateacher.Iamateacher,too.(教师指着自己说)Heisastudent.(教师指着一名学生问。)What’shisjob?(幻灯片中出示医生的图片,学习doctor的读音)用同样的方法学习单词nurse和farmer。逐渐引导学生学会提问人物的职业。注意渗透字母组合ur,ar,er的读音。2.学习单词driver,cook.让学生根据图片的一部分，猜测人物的职业。【设计意图：在在情境中学习新单词，会加深学生的印象。】（三）句中练习，领读词卡在句中
7、操练单词如doctorA:单个读，同位读单词doctor.B:在句子中操练：教师领读：Doctor,doctor,Actlikeadoctor，Doctor,doctorhe’sadoctor.Doctor,doctor,she’sadoctor.Doctor,doctor,mymotherisadoctor启发学生说：Doctor,doctor,myfatherisadoctor.Doctor,doctor,【设计意图：通过交际练习巩固所学知识。】（四）板式呈现，通过板书呈现重点单词和句型。三、练习（Practice）（一）
