英语人教版四年级上册Unit 3 B Read and write

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1、PEP小学英语四年级上册Unit3Myfriends(B部分Readandwrite)教学设计学校：五亩乡中心小学姓名：黄英德日期：2016年9月Unit3Myfriends(B部分Readandwrite)教学内容：ReadandwriteSub-topic：Makefriends一、教学目标：　　1．语言知识：(1).能听懂Let’ssing儿歌。(2).复习巩固核心词汇和句型。(3).学习理解Readandmatch内容。2．语言技能与运用：(1).能灵活运用核心词汇和句型。(2).能看懂、会读、理解所学内容，并用英语描述人物。3．情感态度：通过阅

2、读，课堂活动的完成等感受交朋友的乐趣。4．学习策略：(1).通过转盘，投篮球游戏，以及交朋友活动复习核心词汇和句型。(2).通过看图、会连线、会写等方式理解所学内容，通过交朋友活动体会短文内涵。二、教学重点：1．掌握四会词汇：short,tall,bag,thin,whiteshoes,glasses,longhair,shorthair.　　2.能完成Readandmatch的配对练习。三、教学难点：利用学过的句型，描述自己的好朋友。四、教具准备：　　教学课件，Let’ssing的Flash动画，明信片，小礼品五、教学过程：　　（一）热身／复习（War

3、m-up/Revision）　　1．Let’ssing。（Friends）复习上节课学习的Let’ssing，通过播放Let’ssing的Flash动画，让学生跟唱并做动作。（设计意图：这首歌渗透了本单元的重点句式和词汇。不仅复习了已学过的句型和词汇，而且歌曲以优美的旋律舒缓了学生课前紧张的情绪，使其能较快投入到英语学习中去。）　　2．Introducemyself。（设计意图：教师通过简单介绍自己，来复习巩固核心词汇和句型，同时为后面学生的学习做好铺垫。）（二）呈现新课（Presentation）1．Let’smeetsomenewfriends!点击

4、转盘，描述人物：教师出示幻灯片转盘，转盘上8个区域是描述人物的词汇，单击一下转盘开始不停的转动，再点击一下就停止，箭头并指向相关的词汇，请同学读出这个词汇，并引导学生利用下面提示内容，补全句子，最后猜一猜描述的人物是谁。He/Shehas_____.He/Sheis____.Whoishe/she?（设计意图：教师利用转盘游戏，不仅巩固学习了核心词汇和句型，而且让同学们回顾了自己看过的，喜欢看的动画片中的人物:匹诺曹,哆啦A梦，米老鼠和樱桃小丸子；同学们既感兴趣又增强了学生对这几个人物的友谊和崇拜感。）2．Look，chooseandwrite.(1)要

5、求学生看图独立完成。　(2)核对答案，学生读出句子。（设计意图：本环节为写的练习，但是教师把写与读相结合，培养了学生多方面的能力。）3.Let’splayagame.（投篮球游戏）(1)先让学生观看幻灯片左面例子描述的人物内容，在看图描述右面的人物。(2)根据句子把图中的7个描述人物的词汇投到is篮中和has篮中。（设计意图：教师通过组织学生看图描述人物，以及投篮游戏，进一步巩固了所学的词汇和句型；同时增强了同学对is和has的正确运用，达到了语法知识区分及扩展运用的目的。)4.Readandmatch.(1)先让学生观察Readandmatch图片内容

6、，注意图中人物外貌特征。(2)教师出示连线内容，让学生连线。左面人物特征，右边名字。a.Hehasshorthairandabiggreenbag.Kateb.Shehaslonghairandorangeshoes.Benc.Sheistallandfriendlyandshehasabluehat.Jamesd.Heisshortandthinandhehasglasses.Ann（设计意图：教师灵活处理教材内容，不经解决了阅读任务，还能培养学生在阅读时会抓关键词或句，以及综合运用语言的能力。）　（三）巩固提升（Consolidation）1.Mak

7、efriends(1)仿照教师举的例子，用英文介绍我们班中你的一位朋友，要求有下列句型，写到自己的明信片中。Her/Hisnameis_________________.She/Heis____________________.　She/Hehas____________________.　(2)请一些同学拿上自己的明信片并邀请自己所描述的朋友到讲台来，读出自己描述自己朋友的句子，并让大家评价你描述的像吗？（3）教师和他们两个人成为朋友。（设计意图：教师通过组织学生在明信片上描述自己的朋友，并到讲台展示，不仅锻炼学生会写，会说的能力，而且巩固了所学的词汇

8、和句型；同时增强了同学与同学之间，老师与同学之间的友谊。)（四）总结（Summi