英语人教版四年级下册Unit 3 B read and write

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1、Unit3WeatherBreadandwrite邵原实小孔文娜教学目标：1.能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词swim、fly在语境中的意思。2.能够根据文段内容回答问题，能够根据意群和正确的语音语调朗读课文。3.能再有意义的语境中抄写单元的核心句型并正确书写和运用核心句型。教学重点：能读懂明信片中的小短文并回答文后问题。教学难点：掌握英语句子的书写格式，能在有意义的情境中争取书写句子，表达自己的意思。教学过程：一、warm-up1.greetings2.singasong“thunder”可参考王老师的weatherreport。并不是每个热身都

2、是let’ssing或let’schant。可根据每节课的内容，再结合生活，进行创新。二、review1.播放六个地区的图片，引出天气和旅行的情境。2.复习本单元的重点单词和句型。What’stheweatherlike?It’s......Isit......today?Yes,itis.No,itisn’t.单调的复习，可用游戏来复习。遮挡住图片，然后让学生猜，再进行问答。而不是出示九个单词的图片，来一问一答。一、presentation1.出示图片mytravel，进行问答。A:What’stheweatherlikeinHainan/Beijing?B:

3、It’s….A:Isit…?B:Yes,itis./No,itisn’t.引出swim、flyakite。继续问：Canyouswim?Canyouflyakite?2.出示John的父母照片，引出他爸爸的悉尼之旅。（呈现主题有点突兀，而且透漏了任务1的答案）出示John和John’sfather，引出他爸爸给他写了一封明信片。那么提问：WhereisJohn’sfather?3.Task1:Listenandchoose听录音回答问题：WhereisJohn’sfather?4.Task2:Readandanswer读课文回答问题：1.What’sthewea

4、therlikeinSydney?2.IsthewatercoldinSydney?3.CanJohn’sdadswimoutside?根据学情，可给学生一些提示或设置成选择题。简单介绍明信片及它的格式。（可放到最后）5.Task3:Readitbetter1:听音体会Payattentiontopauses（意群的停顿）sentencestress（句子的重音）intonation（声调）2:听音跟读paymoreattentiontothesentencestress,sensegroupsandintonation.（听音跟读，请模仿录音的重音、意群的停顿

5、以及声调。）6.Task4:Readandwrite1.What’stheweatherlikeinSydney?2.Isitsunny?3.Isitsnowy?板书答案写的部分过与简单，强调也过少。可参考王老师的把2、3题的答案先引出来，示范书写，然后问：Howtoask？再教授书写Isitsunny?四、consolidation1.根据你的旅行，同桌之间编一组对话，再完成书写并表演。2.呼吁大家要爱护我们的环境。五、homework1.Readafterthetape.2.Writeapostcardtoyourfriend.板书设计：Unit3Weath

6、erBreadandwriteIsitsunny?Yes,itis./No,itisn’t.