《月亮湾》第一课时

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1、3、月亮湾（第一课时）一、教材简析：本篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共3个自然段，第一自然段讲了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三自然段从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。二、教学目标1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”。2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。三、教学重难点：教学重点：认识生字，正确、流利地朗读课文。教学难点：整体把握课文大意，按方位顺序找到对应的景色。四、教学准备：ppt、词卡五、教学过

2、程 一、谈话导入    1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。今天我们一起去个春意盎然的地方，谁来读读它的名字。（指名读题）    2、学习生字“湾”：湾是前鼻音，而且是一个生字，你有好办法记住它吗？谁来写写它的笔顺？湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。（齐说笔顺）湾的意思原本指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村子的名字，让我们在一起读读吧。    3、齐读课题   二、初读课文    （一）、过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。要求：（1）、看清音节，读准字音（2）、难读的句子

3、多读两遍（生自读课文，师巡视）（二）、检查自读情况：刚才小朋友读的很认真，不知道课文中的这些词语你们会不会读，先自己试着读一读。1、读词：自由读、指名分行读、开火车读、去拼音读2、读句：读得真好，送点掌声给自己。有信心把这些句子也读好吗？    出示长句：   A、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。   B、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。C、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。3、读课文（1）、词语和句子都难不倒大家了，相信你们今天也一定能把课文读好，谁来读第1小节（指名读、生评价），这一小节告诉了我们村子的名字。（板书：名

4、字）（2）、说话练习：每个人都有自己的家，谁来仿照第一小节说说自己的家。（句式：我的家在__________，那是一个_________的地方。）（3）、齐读第一小节：是啊，每个人都有自己的家，让我们一起读读第1小节。（4）、指名读第2、3两小节向我们具体介绍了月亮湾从村前到村后的美丽景色。（板书：村前村后）（5）完整齐读课文：月亮湾真是一个令人向往的美丽村庄，让我们轻轻捧起书，完整地欣赏一下吧。    三、学习生字     1、过渡：月亮湾美在哪儿呢，下节课我们将走进月亮湾细细欣赏。现在我们一起来学习生字。    2、今天我们一起来学写缓和绕。他们都是什

5、么结构的字？（左右结构，偏旁都是——绞丝旁）    3、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。绕字怎样写？师范写，生书空。    4、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友）缓字怎样写才好看?师范写、生书空。    9、描仿临各一、展示评议。3月亮湾教学要求：1朗读课文，学习课文第一自然段。2．书写本课三个生字“湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。3．初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重难点：重点：书写生字，读通课文。难点：初步体会月亮湾的美景。教学准备：小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：三课时第一课时教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解

6、有关的新词，了解月亮湾的美丽。教学过程：一、揭题。１．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。2、读题。湾是生字，读准前鼻音an指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。）“水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声）齐读课题。3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。二、初读课文，学习字词1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。２．交流，课文共有几个自然段？（3）指名分自然段读，注意正音，师生评议。第一段：指名男读。不光

7、读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读强调“亮”（轻声）第二段：1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。2、指名回答有6句话。（回答要完整）3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。4、逐句检查朗读。第一句：1、你来读其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！第二句：1、指名读你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。2、看绕rao是翘舌音指名读字、词绕着从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）3、缓读这个字，需要提醒大家注意什

8、么？（三拼音节前鼻音）指名读缓缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳