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《英语人教版四年级上册Unit 4 My home A Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【学习目标】一、能力目标：1.能用Isit/she…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2、能表演本节课对话。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn’t.Isit…？Yes，itis/No，itisn't.Ihave….Where's…?4、了解知识点：Issheinthestudy?No,sheisn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。
2、【学习重点、难点】教学重点：句型Isshein/on/under/…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：isn’t教学难点：发音itis连读，isn’t【学习准备】.教材相配套的教学课件Unit4Let’stalk；教材相配套的教学录音带教学过程一WarmupLet’ssinganddancetogetherPreviewPlaygames(whohasgoodeyes)通过游戏帮助大家复习学过的study,kitchen,livingroom,,bathroom,bedroom单词三Presentation（一）话题交流，导入新课1:学习cute通过魔术师
3、变幻出许多动物引出单词cute,通过介绍手中图片，引出出句型Ihavea.She’scute.引导学生介绍自己的宠物，Ihavea....She’scute.(二）情景创设，理解语意教学Isshein....?Yes,sheis./No,sheisn’t魔术师的兔子不见了，让我们一起找出她吧T：Oh，Where’stherabbit?Let’sguess:Whereisshe?T:Issheinthebedroom/study/livingroom/kitchen/bathroom?学习No,sheisn’t.Yes,sheis找学生猜的时候，点击图片，学习这两个句子并板书句
4、型。（三）交际练习1教师展示Amy，询问：Whereisshe?Issheinthe——?引导学生回答：No，sheisn't.并解释。然后询问Issheinthekitchen?引导回答Yes，sheis.答对有奖励。板书Whereis...?Isshein.....?Yes,sheis.No,Sheisn’t.四）问题视听，整体感知T：AmyhasacatbutAmy’scatmissing.Let’sgoandfind.WhereisAmy’scat?借助图片帮助学生理解文本:BeforelisteningIhaveaquestion.Whereisthecat?三、练
5、习（Practice）（一）Let’stalk1.播放对话录音，2学生模仿朗读。3分角色模仿朗读。4对话表演让学生练习对话，分组表演对话，并给予鼓励。四、运用（Extension）（一）Let’splay.Listeningtotheradio,Let’sseewhataretheyplayingabout？（二）GamesYoucanusethesesentences.Whereisshe/he/she?Isshe/he/itinthe……?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.五Sumup师生共同总结本课所学内容六Homework（1）学生两
6、人一组，仿照Let’stalk部分设计对话、练习朗读。（2）向同桌介绍自己家里的居室设施【板书设计】Unit4MyhomeA.Let’stalkIssheinthelivingroom？Yes,sheis.No,sheisn't.CuteIsitinthebedroom/bathroom?Yes,itis.No,itisn't.
