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《生物人教版七年级下册教学过程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学过程课前放音乐,学生齐读课文。【游戏规则】导入(必答题,学生读出规则) 今天要以小组竞赛的形式完成。问题的形式多样,有必答题、抢答题、风险题。必答题1分、抢答题5分、风险题10分。必答题和抢答题答错不得分,风险题答错扣分。将选出2个优胜组有奖品,最后全体成绩记入同学们的成长档案袋。 今天的问题会随时出现,同学们要时刻注意。同学们还要注意老师的手势,根据老师的手势来决定是哪一组答题。现在老师教大家一组特别的手势,大家记好自己组的手势的表达方式。 师教授手势,生认真学习。【复习】:(必答题) 神经系统:1、中枢神经系统:①脑(大脑、小脑、脑干)
2、 ②脊髓 2、周围神经系统:①脑神经 ②脊神经 神经系统结构和功能的基本单位是——神经元:1、细胞体 2、突起:①树突 ②轴突【做游戏】导入 拍手游戏:(抢答题,选出三组) 规则:两同学一组; 左手背后,右手伸出; 双方手掌距离一拳; 轮流打,每人5次; 打中多者为胜。 师:游戏
3、做完了,现在同学们想一想,做游戏时,当对方伸手来打时,自己有什么反应?缩手。因为形成了反射。这节课我们要学习的是神经调节的基本方式——反射【课题】导入 引出本课课题 第三节 神经调节的基本方式 ———反射【学习目标】导入学习目标(必答题,读学习目标) 1.通过膝跳反射的实验理解反射的概念; 2.描述反射弧的结构。 3.概述反射是人体神经系统调节的基本方式; 4.举例说明反射包括简单的反射和复杂的反射。【问题】导入 反射是神经调节的基本方式
4、 问:那么什么是反射呢? 师:现在我们要做膝跳反射实验,利用膝跳反射实验来说明什么是反射。【实验】导入 膝跳反射(抢答题,选出三组) 方法步骤: 每两位同学一组,两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受测者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学作为测试者用手掌外侧的边缘或小胶锤,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。【讨论】结合实验讨论(抢答题) 给1分钟时间,组内讨论,并得出结论。 问:①扣击韧带时,小腿有什么反应?这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的? 答:小
5、腿会跳起。 生来就有。 问;②膝跳反射受大脑控制吗? 答:不受大脑控制。【讲解导入】反射的概念。(抢答题) 阅读教材P92 人体通过神经系统,对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。 举出其它例子: ①手遇到烫的东西会回缩。 ②物体在眼前突然出现时会眨眼。 提问:为什么有的反射可以不受大脑控制呢?【讲解导入】(抢答题)提问:缩手后人还会感觉到烫,这是为什么?下面我们共同看一下缩手反射的形成过程。导入缩手反射示意图。 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 师:这是各部位的详细描述,在教材P92,
6、找同学读出各部位详解。(必答题) 感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。 传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。 传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。 效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。【讲解】 导入反射弧结构模式图(抢答题) 师:下面我们找同学根据结构模式图具体讲解反射弧的结构。 师:说明反射弧——完成反射活动的结构基础
7、【讲解】导入膝跳反射弧的结构图,通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。找同学来解说。(抢答题) (膝盖)→(传入神经)→(脊髓)→(传出神经)→(小腿)【讲解】导入多组图片说明简单反射和复杂反射。(抢答题) 1、图1是简单反射。 2、图2、3、4、5是复杂反射。 3、图5是人类特有的复杂反射。【说明】举例说明简单反射和复杂反射。 学生读望梅止渴的故事,教材P93(必答题)
