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1、PEP四年级英语上册Unit2Myschoolbag教学设计长安区南街小学杨静2016年10月Unit2Myschoolbag教学设计一、学生分析本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们的年龄在10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、儿歌特别感兴趣。课堂上应以表扬为主，注重利用儿歌来激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。二、教材分析1．Let'slearn本部分是本册书Unit2Myschoolbag!的第
2、五课时，要求学生能够听、说、认、读单词：candy、notebook、toy和key。2.Pairwork本部分是为了巩固Let'slearn部分的内容，要求学生能够在情景中运用句型What’sinmyschoolbag?及Whatcolourisit?It’s…并培养学生学习英语的兴趣而设计的。3.Makeachant本部分给学生更大的空间去进行发散思维，利用创编儿歌巩固Let’slearn部分的内容。4.Goodtoknow让学生懂得物品归类，将物品摆放在正确的位置及什么时候该做什么事情，养成良好
3、的行为习惯。三．教学目标1.知识目标能听、说、认读单词：candy、notebook、toy和key。2.能力目标听懂会说What’sinmyschoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3.情感目标培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识。4.学习策略目标鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。5.文化意识目标让学生懂得在什么时候做什么事情，培养学生良好的行为习惯。四、教学重难点重点：单词candy、notebook、toy、key和句型What’si
4、nmyschoolbag?难点：candy的复数candies；创编儿歌。五．教学准备图片、单词卡片、书包、玩具、糖果、钥匙、几本书及多媒体课件。六．板书设计Unit2Myschoolbag!What’sinmyschoolbag?图片图片图片图片candynotebooktoykey评价A评价B七．教学过程1．Warming-up（1）Singasong.----Goodmorning,boysandgirls.Thisclass,I’myournewteacher.I’mMissWang.Let’
5、ssingasongtogether.T:Hello,Mike.Hello,ChenJie.Hello,hello!Howareyou?ThisisMary.ThisisWilly.Nicetomeetyou.Howareyou?I’mfine.I’mfine.Thankyou,thankyouverymuch.I’mfine.I’mfine.Thankyou,thankyouverymuch.学生跟唱。（2）Let’schant.standup,standup.Shakeshakeup,Shakes
6、hakedown,shakeshakeshakeshake,Let'sturnaround.Shakeshakeup,Shakeshakedown,Shakeshakeshakeshake,Let'ssingasong.（要求学生边做动作边读唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（2）复习。T：Whatarethese?S:Theyareflowers.T:Ifyoudosomethingwellinthisclass,Iwillgiveyousomeflowers.Thepinkflowersarefo
7、rgirls.Theyellowflowersareforboys.T:What’sthis?S:It’saschoolbag.T:Yes,andtodaywe’lllearn“Unit2Myschoolbag”.板书标题，并张贴书包图片。T:Guess!What’sinmyschoolbag?并板书。拿出语文书、数学书、英语书等，学生复习学过的单词。（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。）2．Presentatio
8、n（1）教学candy教师指着书包，说“Thereareotherthingsinmyschoolbag!No.1,It’ssweet,childrenlikeitverymuch.What’sthis?YoucanspeakinChinese.”学生答糖，教师说“It’sacandy.”出示图片和单词卡candy，分别用大小声、升降调、打手枪等游戏操练单词。用实物糖果进行单复数教学，强调candy的复数为candies，并用PPT呈现单复数。T:Wha
