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1、Pep小学英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet'slearn&Let'sdo教学设计蓝春苗都安县九渡乡九渡小学联系电话15177835006课型描述：通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这几个单词，并巧用Let'ssing和Let'sdo部分激发学生学习兴趣和扩大学生的知识面一、教学内容本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》四年级上册Unit2Myschoolbag
2、PartALet'slearn&Let'sdo部分。二、教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读本课时的主要单词：Englishbook，mathbook，Chinesebook，story-book，notebook，schoolbag。（2）能听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk...（3）会演会唱歌曲“Booksandpencils”。2、能力目标（1）学生能给各种书贴标签，布置图书角。（2）学生能简单介绍自己书包里的书。如：Thisismyschoolbag,it'sb
3、igandnice.Ihave6booksinmybag,anEnglishbook,aChinesebook...Ilikemyschoolbag.三、学时分配：1课时四、教学重点、难点重点：能听、说、认读Englishbook，mathbook，Chinesebook，story-book，notebook，schoolbag。难点：听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作。五、教学方法和手段本节课通过引导学生完成歌曲“Booksandpencils”演唱“帮老师找书”“听指令出示各种书”“给书贴标签，布置图书角”“Goodtok
4、now”4等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。六、课前准备1、教师准备Zoom，Zip头饰和大书包及相关书本：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook。2、教师准备相关课件及录音材料。3、学生准备与本课时相关的书本和单词卡标签。八、教学过程Step1课前热身1.热身（Warm-up）：a.Freetalk;T:Goodmorning.Thisisourclassroo
5、m.Whatcanyouseeinit?S:Icanseeayellowdoor...b.ListenanddoT:Showmeyourschoolbag/pencil-case/pencil/ruler...T:Howmanybooksdoyouhave?S:Ihavefivebooks...（设计意图:谈论和复习学生的学习用品，与学生的生活相联系，亲切自然，为下面的学习做铺垫，承上启下。）Step2主题任务型活动Task1:Enjoythesong:"Booksandpencils".T:Wehavesomanystatione
6、riesandbooks.Nowlet'senjoythesong"Howmanybooksdoyouhave?"学生一边唱歌一边做动作。唱歌激趣，导入主题。Task2:教师用Zoom头饰介绍书包里的各种书，并利用课件教学新单词并巧妙运用指令复习巩固新词新句。1.T(PretendtobeZoom):Hello,children.IamZoom.Look,Ihaveaniceschoolbag.Ihave6books:anEnglishbook,amathbook,aChinesebook,anotebookandtwostory-
7、books.教师用头饰扮演Zoom介绍各种书，激发了学生的兴趣，并要求学生记住Zoom4一共有多少种书。(设计意图:整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感知新知,师在读新单词的时候可以变换不同的声调，让学生对单词更易记住)2.利用多媒体出示新单词和图片（UsetheCAItoteachthenewwords），并将每个新词与Let'sdo中的句子结合起来运用。用PutyouEnglishbook/mathbook/Chinesebook/notebook/story-bookin/on/under/nearyour
8、...然后开展小组活动对词句进行操练。(设计意图：利用课件教学新单词，形象直观，把let'sdo中的指令结合起来做到词不离句，句不离词，为解决本课时的难点“听指令、做动作”作铺垫。)3.T:children,howmanybooksd
