第四节 输血与血型

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1、第四单元第四章第四节输血与血型主备人王丽红课型新授课课时1课时教学目标：（一）微课学习目标：通过微课视频导入新课，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地了解人体的血量、血型、输血原则及无偿献血的制度和意义，确立健康成年应当积极参加无偿献血的意识。(二)课堂学习目标：知识目标：1、说出人体的血量与输血的关系。2、说出ABO血型的类型以及安全输血的一般原则。3、说出无偿献血的可行性和重要性。能力目标：运用已有的知识和生活经验分析，说出成分输血的原则，提高思维能力和归纳总结能力。情感态度与价值观目标： 认同无偿献血的制度

2、和意义，确立健康成年应当积极参加无偿献血的意识。教学重点： 说出ABO血型的类型以及安全输血的一般原则。教学难点：认同无偿献血的制度和意义，确立健康成年应当积极参加无偿献血的意识。教法学法： 自主、合作、探究学习为主，教师适当点拨为辅；翻转课堂教学法。课前准备：多媒体课件、自主学习任务单、微课视频。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动情境导入微课视频：输血与血量。播放微课视频，组织学生观看，引发学生思考，激发学生学习兴趣。认真观看微课视频并思考问题，积极进入本课学习状态。目标导学1、说出人体的血量与输血的关

3、系。（A层）2、说出ABO血型的类型以及安全输血的一般原则。（B层）3、说出无偿献血的可行性和重要性。（C层）展示分层学习目标，指出学习重点。通过展示学习目标，组织学生齐读，集中学生的注意力，使不同层次的学生都有目的地进入学习状态。发现问题一、血量和输血：人体血量：二、血型：ABO血型：三、安全输血：检查学生的自主学习任务单，了解学生自学中学生汇报自主学习成果，提出自学中存在的疑问，积极回答问题。 输同型血原则：四、无偿献血：存在的问题。教师适当点拨和扩充，并进行评价。合作探究无偿献血的意义。组织学生进行讨论交

4、流，鼓励学生大胆地进行小组交流，锻炼学生的语言表达能力。认真思考，大胆说出自己已有的知识和生活经验，积极地进行讨论交流。分组合作完善自主学习任务单。达成共识一、血量和输血：人体血量：占体重的7～8%二、血型：ABO血型：A型、B型、AB型、O型三、安全输血：输同型血原则：四、无偿献血：18～55周岁启发学生归纳本节课的重点内容，同时板书。归纳本节课学习的重点内容。目标检测同步训练中的有关内容组织学生独立完成并同座互批。独立完成任务，巩固新知，反思学习成果。课堂小结从知识、能力和情感上谈学习收获。鼓励学生大胆地谈

5、学习收获。大胆谈谈学习收获，与同学分享。课堂作业完成同步练习中的内容布置作业，指出重点巩固复习内容。独立完成作业。板书设计第四节输血与血型一、血量和输血：人体血量：占体重的7～8%二、血型：ABO血型：A型、B型、AB型、O型三、安全输血：输同型血原则：四、无偿献血：18～55周岁教学反思通过微课视频导入新课，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地了解人体的血量、血型、输血原则及无偿献血的制度和意义。通过小组合作交流，学生运用已有的知识和生活经验，大胆说出自己的观点，确立健康成年应当积极参加无偿献血的意识，提高了思

6、维能力和语言表达能力。