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1、剑桥少儿英语一级上Unit2It’sagoat.教学目的和要求:Teachingaimsanddemands:学会有关动物词汇的发音，做到读音准确保证见图能说文名称，见词能反应大概是什么意思学习和掌握字母e的读音能用句型进行简单的对话交际用语What’sthis,Mr..Li?ExpressionsincommunicationIt’sagoat.It’salongtail.Smile,please!Thisismycat.Iloveit.重点词汇ahorse,afish,aduck,aturtle,acow,arabbitKeywordsandexpr
2、essionsacat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat所需教具有关动物的图片Materialsforteaching有关动物名称的单词卡将要学的所有动物缩小排列在一张纸上，并进行复印，做到人手一份若干个动物头饰，如鸭子、兔子、小鸡、大象等前面学过的有关文具的图片准备让学生做Bingo游戏的方格，每人一张纸，每张纸上有可以使用四次的格子如何导入教学？教师进教室以后，为了引起学生的兴趣，可以高兴地对大家说：“Doyouwanttoplayagamenow?Listencarefully.ListentothesoundsIm
3、ake.Youtellmewhatanimalitis.OK?”如果学生听力有些困难，教师可以说得慢一些，可以再加一些手势，但不要用汉语解释。其实，只要教师开始学羊叫Baa!Baa!学生就知道它是什么动物了。当学生喊出“羊”的时候，教师表示肯定说：“Yes,sheep.It’sasheep.”接着，教师学鸭子叫，Quack!Quack!学生说出“鸭子”后，教师说：“Yes,duck.Duck.It’saduck.”教师用类似的方法把今天所要出现的主要动物（带声音的）先说出来，并把它们的声音卡片贴在黑板上，同时把该动物的图片贴在黑板的另一边。等到所有的九个
4、动物说完后，教师让学生将黑板上的声音和动物配对。教师对学生说：“Now,lookattheblackboard.Onthisside,therearethesoundsoftheanimals.Butonthissidetherearethepicturesoftheanimas.Whocancometotheblackboardandmatchthesoundswiththeanimas?”教师可以找一个或几个学生做声配图的练习。当学生把图与声配好后，教师带着学生读这些声音。同时，可以换一些练习的形式，比如教师指动物，让学生学声音；教师学声音，让学生说
5、动物的名称等。接下来，教师拿出图片问学生：“What’sthis?”学生回答说：“It’sagoat.”为了学生能学会有关动物名称的发音，教师对学生说：“Nowyoucanaskmequestions.I’llansweryourquestions.Youask,‘Whatisit?’I’llanswer,‘It’sagoat.’Doyouunderstand?Let’stry.Youbeginfirst.”教师通过手势暗示学生先问问题。学生问了一遍之后，教师可以反过来问学生。类似的练习方法还有：a)一、二、三组问，四、五、六组答b)男生问，女生答c)一
6、个学生问，全班同学答d)问的同学先站起来，问完之后再坐下，回答的同学再站起来，问完后再坐下e)全班问，一个人答总之，教师可以变换方式让学生练习达到熟练的目的。教师应让学生注意，问远处东西的时候一定要说，Whatisit?如果是近处的东西，就可以用What’sthis?教师发给每个学生一张事先印有动物图的纸，让每个学生两人一组进行问答练习。这一次，学生需要用的句型是What’sthis?It’sasheep.学生练习之后，教师可以检查几对学生，看他们练习的效果如何。单元教学活动2Listenandnumber.在学生熟悉了动物的叫声后，教师就可以放录音，让
7、学生根据听到的先后顺序在对应的动物旁标上序号。录音原文：Cluck!Cluck!Quack!Quack!Moo!Moo!Woof!Woof!Baa!Baa!Cock-a-doodle-doo!Meow!Meow!Oink!Oink!Tweet!Tweet!单元教学活动3Makewords.在教语音的时候，教师可以首先复习一下上节课的语音内容，比如bat,bag,hat,mat,map,dad,cat,man等，教师不必受词的限制，可以任意拼词。接着，教师让学生先听几个单词的发音。教师说：“Now,everybody,listentomecarefully
8、,bed,leg,pen,egg,hen,wet,vet,Ben.Whichso
