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1、Unit14Abirthdayparty.教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过活动，使学生基本了解过生日时常见的一些活动学习和掌握相关的短语和词组能够自己决定为家里的哪个人过生日，并能相应安排生日的人物、菜肴、礼品、参加人等继续学习英语字母air/ear组合的读音交际用语ExpressionsincommunicationWhatabeautifulcake!Happybirthday!Tellusyoursecret.Whatdoyouwishtogetonyourbirthday?Iwanttohaveanewtoymotorbike!重点朗读词汇Key
2、wordsandexpressionsabirthdaycake,lightcandles,wish,blowoutcandles,cutthecake,insidethese,car,bar,map,mop,book,boot,bell,ball所需教具Materialsforteaching最好能根据组数购买学生吃的蛋糕，每组一个有关生日的图片字母组合的图片及例词若干个小礼物一个钟表或自制一个表盘如何导入教学？教师上课时首先说：“Hello,boysandgirls,todaywearegoingtohaveabirthdaypartyforSomeofyou.Doyoulike
3、tohavebirthdayparties?Whocantellus?WhatdoyoudowhenyouHaveabirthdayparty?”教师启发学生说说过生日要做的许多事情。如果学生说的是汉语，教师先肯定，然后就直接说出它的英语短语。比如学生说“吃蛋糕”，教师马上就说：“Yes,eatabirthdaycake.”如果学生说“点蜡烛”，教师就马上说：“Right,lightbirthdaycandles.”总之，教师把需要学习的短语词组一一都写在黑板上。然后，教师稍微带着大家读一遍或两遍，再接着说：“Whichcomesfirst?Whatdowedofirst?”根据学生
4、说的或按照情理来说，应该先一起唱生日快乐歌。教师就说：“OK,let’ssingahappybirthdaysongfirst.Firstlet’sinvitethebirthdaystudentstocometothemiddleandrestofuswillstandinacircleandholdhands.Let’sclapourhandswhilesingingthesong.”教师带着大家唱一遍歌，然后教师说：“Verygood.Nowbirthdaystudentswillstayinthefrontandtheothersgobacktoyourownseats.Wh
5、atarewegoingtodonext?”学生应该说：“Lightbirthdaycandles.”教师就说：“OK,let’slightthecandles.”等蜡烛点燃后，教师问：“Nowwhatarewegoingtodonext?Right,makeawish.YouXX(人数)studentscomehereandstandinfrontofthecakeandmakeawish.”接着，应该是吹蜡烛，但教师要学生站得远一点，不能轻易地将蜡烛吹灭。大家吹的时候，教师要利用这个时间问大家问题：“Whataretheydoing?(Theyareblowingoutcandl
6、es.)WhatisXXXdoing?(XXXisblowingoutthecandles.)Whataretheboysdoing?Whatarethegirlsdoing?”等等。教师帮助学生基本把问句熟练了一遍后，再让学生靠近些，吹灭蜡烛。等蜡烛吹灭后，教师应该让学生切蛋糕了。教师说：“NowIt’stimeforustoeatthebirthdaycakes.Nowthebirthdaystudentwillcutthecakeintoseveralpieces.Youshouldcountthenumberofyourfriendsanddecidehowmanypiece
7、syouneedtohave.Doyouunderstand?”等学生都切完后，教师说：“Nowyoucangivethecaketoyourclassmates.Youcansay,‘Hereyouare.’Whenyougetthecake,yousay,‘Thanks’.Areyouclearnow?Let’sbegin.”学生吃完蛋糕后，教师要大家给这些过生日的孩子小礼物。教师借此还应教大家如何懂礼貌。最后，教师再组织大家做一些游戏。单元教学活动2
