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《最全剑桥少儿英语三级上册Unit2教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、三级上Unit2HappyBirthday!教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过学习本单元，学生能初步掌握英语的月份词汇知道如何应用介词in和on.熟悉生日聚会中各种活动的英语表达法了解如何询问别人的愿望以用如何表达自己的愿望。交际用语Expressionsincommunication---Whenisyourbirthday?---It’sinMay.---Onwhichdateisyourbirthday?---It’sonMay7th.Whowillbethere？We’llhaveagoodtime.Here’salittle
2、presentforyou.----What’syourwish?---IwishthatIcould…重点朗读词汇KeywordsandexpressionsJanuary,February,March,April,May,June,August,September,October,November,December,date,present,thought,buy,choose,even,aunt,uncle,right,person,wish,blow,candles,buyabirthdaycake,blowoutcandles,singahappybi
3、rthdaysong,givepresents,makeawish所需教具Materialsforteaching小鸡蛋糕六块、小塑料餐刀、叉子大挂历一个（需要月份）生日帽子若干个（根据过生日的学生数）小生日礼物若干份月亮、星星用于做装饰画的用具及原料如何导入教学？单元教学活动1Look,askandwrite.a）上课后，教师拿出已经准备好的大挂历，展示过后，教师说，“I’vegotsomereallybeautifulpictures.Pleaseguess,howmanypictureshaveIgot?”学生应能猜出“Twelve”.接着，教师再问：“H
4、owmanymonths(板书)arethereinayear?”学生也能说出“Twelve”教师可以继续说：“Ok,nowlet’sseewhattheyare.”教师拿出第一张挂历说：“Look,thisisJanuary.”教师结合挂历上的内容简单讲一讲，争取提高他们的兴趣。然后教师再问：“WhowasborninJanuary?Pleasestandup.Let’sseehowmanyofuswereborninJanuary.”接着，教师用类似的方法带出第二月，第三月，第四月等。等说完十二个月后，教师带着大家读这十二月的英语名称。在熟悉这些词的基础上，
5、教师说：“IfyouwereborninJanuary,youareJanuary.IfyouwereborninMay,youareMay.Doyouunderstand?Simonsays.‘Maystandup.’IfyouwereborninMay,pleasestandup.Nowlet’sbegin.”教师带着大家一起玩，并在给出几次指令之后，请学生来给指令：“Whocancomehereandsaythis?”b)下一步，教师可以带着学生一起唱HappyBirthdaySong.唱完后，教师问，“Whenisyourbirthday,whocana
6、nswer?等学生回答后，教师再问，“Onwhichdate?”并鼓励引导学生说出答句，教师示范几组对话后，观察学生的反应情况，在学生都可以进行问答的时候，教师让学生在书上的月份下写上自己的名字。然后，两人一组做对话练习。学生可以根据自己的实际情况进行替换。为了让学生多说英语，教师允许学生下座位继续问同学的生日时间，边问边把他们的名字写在正确月份的蛋糕上。3c)教师问：“WhowasborninJanuary?Pleasestandup.”让该月出生的学生站起来后教师说：“Pleasegoandstandinfrontoftheblackboard.Whowas
7、borninFebruary?Pleasegoandstandatthedoor.WhowasborninMarch?Pleasestandupandgotothewindow.”教师依次说出各个月份，并附带上一些指示语言，目的是让学生通过活动记住这些月份的英语单词。单元教学活动2Read,lookandchoose第二部分是阅读，并为自己家里的人挑选生日礼物。在学生不看书的情况下，教师可以将书本上的话在说给大家听，然后再让大家打开书，分别给每个人挑选一件礼物。最好能让学生说为什么要给他挑选手表或其他物品。学生先画出连线，然后再两人一组相互说自己为他们每个人选的
8、礼物。教师可以引导学生这
