小学体育《下压式传接棒》教案

《小学体育《下压式传接棒》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、接力跑（下压式传接棒）教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。二、教材分析接力跑是田径运

2、动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来

3、说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。四、教学目标1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。4、在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力

4、和集体主义精神，以及健康向上的心态。五、教学特色创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学自练为主，教师的导向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，引导学生在练习中发现问题、解决问题。通过练习中的思维引导学生掌握方法，提高学生的解决问题的能力，以达到最佳的教学效果。六、教学方法和措施1、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2、组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。七、教学评价学生在完成本次课学习过程中，有90%的学生能掌握下压式传接棒技术，并能应用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到了发展

5、，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理和心理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，相互帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。   体育与健康学习阶段      水平三教学内容                    接力跑（下压式）传接棒技术 教学目标 1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的传与接的动作方法。2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。4、在游戏比赛中，培养学生的团结合

6、作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。重点与难点 重点：掌握下压式传接棒技术动作。难点：注意掌握传、接棒的时机与配合。 课的顺序课程内容组织教法与学法运动量   组织形式        教师活动学生活动时间次数强度  准备部分  一、课堂常规：1、体委整队、体委报告人数。2、师生问好、教师宣布上课。3、教师宣布本次课任务及要求。4、检查服装、安排见习生。二、活动身心：1、队列队形练习1、热身图形跑2、活动各关节：（8拍×4）（1）伸展运动（2）体转运动（3）体侧运动（4）腹背运动（5）提膝运动（6）全身运动一、四列横队★二、四列横队（活动各关节）→→→→→→→→→→→→→→→→→→→

7、→ ★组织：→→→→→→→→→→→→→→→→ 1、提前到达场地准备上课。2、师生问好。3、向学生宣布本课任务及要求。4、合理安排见习生，保证学生安全5、教师声音洪亮，口令清晰。 1、与学生共同活动各关节。  1、讲解游戏规则。2、提出要求:严格遵守纪律,遵守规则，注重团队的配合。3、教师组织学生游戏。 1、面向教师、背对阳光、四列横队集合。要求：快静齐。2、学生认真听教师宣布本次课任务及要求。3、听从教师口令动作协调一致。4、学生积