基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全

基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全

ID:38712126

大小:661.18 KB

页数:172页

时间:2019-06-18

基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全_第1页
基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全_第2页
基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全_第3页
基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全_第4页
基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全_第5页
资源描述:

《基心理咨询师基础理论三级技能复习笔记整理大全》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、基础心理学复习150329期年龄(岁)理论人物理论新生儿0-30天婴儿0-3岁布吉森视觉悬崖装置试验幼儿3-6、7童年6、7--12、13皮亚杰三山实验、对偶故事法少年11、12--15、16奥尔松思维摆脱具体内容青年17、18--35中年35--60老年60以后P248---249婴儿期:出生到三岁;幼儿期:3岁到6、7岁;童年期:6、7到12、13岁;少年期:11、12岁到15、16岁;青年期:17、18岁到35岁。中年期:35岁到60岁。幼儿认知具有自我中心特点,童年期处于脱自我中心阶段,表现出脱离自我中心的变童年期化过程。皮亚杰著名的“三山实验”揭示了幼

2、儿的认知存在着自我中心现象,即指幼儿仅从自己的角度表征世界,认识不到他人的表象与观点不同于己,并认为自己的体验和想法就是他人的体验和想法。后来也有学者改变实验设计提出不同的看法。我国的一项“三山实验”172式的研究(李文馥),利用绒毛动物模型(用熊猫、公鸡和波斯猫三种绒毛动物代替三座山),考察4~13岁儿童认知的自我中心现象和脱自我中心化(实验程序同“三山实验”)。第一,4—7岁儿童具有自我中心现象,但并不是认知的主要成分。可见,不能简单、笼统地认为幼儿认知特点就是自我中心的。第二,9岁以后儿童的正确认知结果占主导地位,并基本上摆脱了自我中心的影响。从中看到,正

3、确结果明显提高,这一提高是与自我中心现象下降相对应的是,自我中心现象与正确结果消长的动态变化第三,8岁组儿童处于脱自我中心化的转折时段,8岁组儿童自我中心形式选择率最高1、把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈。2、条件反射正在进行的时候突然出现的强烈刺激,会使条件反射受到抑制,条件反射的这种抑制叫外抑制。不再对条件刺激进行强化而产生的条件反射的抑制叫消退抑制。3、对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。4、反映——人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。5、绝对感受性的高低可以用(刚刚引起感觉的刺激强度)来度量。6、一个声音由于同时起

4、作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫声音掩蔽。7、站在铁路上看两根铁轨,距离越远看起来两根铁轨的距离越近,到视线的尽头就交叉到一点了,这在判断距离时提供的线索叫()。(C)线条透视 。1721、距离知觉,又叫深度知觉、立体知觉。人们是根据什么线索来判断物体距离的远近的呢?一、肌肉运动线索1,眼睛的调节作用2,双眼视轴辐合二、单眼线索1,对象的重叠2,线条的透视作用3,空气的透视作用4,明暗、阴影5,运动视差三、双眼线索双眼视差。2、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫( )。(A)语言记忆 (B)意义记忆(C)语义记忆 (D)内隐记忆。3、记忆的种类:按照

5、记忆内容分为五种:形象记忆,情景记忆,情绪记忆,语义记忆,动作记忆。11、可以用语言传授并一次性获得,但需要意识的参与才能加以提取的记忆叫陈述性记忆.需要通过多次识记才能获得,在利用时又往往不需要意识的参与的记忆叫程序性记忆。12、记忆过程的三个基本环节是( )。(A)识记、保持、遗忘 (B)再认、回忆、遗忘(C)识记、保持、回忆和再认 (D)保持、记忆、遗忘。13、看了《阿Q正传》后,头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象,这是( )。 (A)无意想象(B)幻想(C)创造想象 (D)再造想象。创造想象:172不依据现成的依据描述和图示,独立地创造出新形象的过程。再造想

6、象:依据现成的依据面熟和图示,在头脑中形成相应形象的过程。14、据脑电波的变化,睡眠可以分为四个阶段,第一阶段,身体放松吗,易惊醒;第二阶段,(睡眠锭)很难叫醒;第三阶段脑电波频率继续降低,波幅更大,有时会有睡眠锭;第四阶段,深度睡眠。(以上90分钟左右)。快速眼动睡眠阶段(5-10分钟)后重复以上四阶段。每次出现的快速眼动都比前一次时间长,直至最后一次可长达1小时。15、注意是一种()。(A)心理过程 (B)认知过程(C)意志过程 (D)心理活动的状态。注意是心理活动或意识活动的一个特点,是心理过程的一种状态。心理活动总是指向于,集中于某些对象。所以注意不是一

7、种心理过程,它并不反映任何事物,也不反映事物的任何属性。注意只是心理活动或意识活动的一个特点,是心理过程的一种状态。所以注意不是心理过程,只是心理过程的一种状态。16、需要是( )。有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求。顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件指的是能力;人对客观外界事物的态度的体验指的是情绪和情感;激发个体朝着一定的目标活动,并维持这种活动的一种内部动力指的是动机。P6417217、社会需要是反映社会要求而产生的需要(如求知、成就、交往等的需要),社会需要是人所特有的,是通过学习得来的,所以又叫获得性需要。缺失性需要即

8、生理需要。缺失性=生理性

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。