心理咨询师三级心理测量技能复习

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1、-7-三习题一、单选题级心理测量技能复1、韦氏成人智力测验首先由（）于1955年所编制。A、韦克斯勒B、卡特尔C、比内D、瑞文2、按照瑞文（Raven）对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（）A、推断性能力B、晶体智力C、流体智力D、再生性能力3、按照CRT的施测标准，当测验进行到（）分钟时，各报一次时间。A、30及40B、15及30C、20及30D、20及404、WAIS-RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为（）。A、1.5B、5C、3D、25、在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了

2、测验常模。A、1916年版斯坦福—比内量表B、1905年版比内—西蒙量表C、1960年版斯坦福—比内量表D、1908年版本内—西蒙量表6、按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在（）。A、70—79之间B、70以下C、90—99之间D、80—89之间7、（）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。A、智力的认知成分理论B、智力的群因素论C、智力的三维结构理论D、智力的二因素论8、1960年修订的斯坦福—比内量表使用了离差智商，其平均数为

3、100，标准差为（）。A、15B、16C、18D、179、WAIS-RC的数字符号分测验在正式测验时，限时（）秒A、120B、60C、90D、3010、在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应该是（）。A、被试者自己选择座位B、并排而坐C、90度角D、面对面11、在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（）。A、测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力B、测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力C、测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力D、测量人的注意力和短时

4、记忆能力12、美国心理学家斯坦伯格认为，智力结构由（）组成。A、成分B、信息C、因素D、符号13、在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是（）测验。A、领悟B、图画填充C、图片排列D、相似性14、在CRT的实施过程中，如果受测者的人数超过30人时，除主测者外，应增加主测助理（）A、1—2人B、4—5人C、3—4人D、2—3人15、在WAIS-RC的实施中，（）测验是仅按反应的质量给予不同的分数的。A、数字符号B、图片排列C、图形拼凑D、相似性16、瑞文认为，（）是指个体当

5、前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平，与学校的教育内容有密切的联系。A、晶体智力B、流体智力C、推断性能力D、再生性能力17、瑞文测验采用的是（）级评分方法。A、2B、4C、3D、518、CRT适用的受测者的年龄范围是（）。A、儿童B、三年级以上至65以下C、成人D、5—75岁19、1982年完成的《中国比内测验》的修订者为（）A、龚耀先B、张厚粲C、陆志韦D、吴天敏20、CRT团体施测时，其受测者的人数不超过（）人A、50B、40C、30D、2521、第一个提出智力结构

6、理论的是（）A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、卡特尔D、吉尔福特22、在WAIS-RC的实施中，一般按照（）的顺序进行。A、先操作测验、后言语测验B、言语测验和操作测验交替C、随机D、先言语测验、后操作测验23、1916年版斯坦福—比内量表的主要创新点是（）。A、分为L型和M型两个等值量表B、使测验题目总数达到59个C、首次引入比率智商的概念D、首次使用智力年龄表示测验成绩24、在施测中国比内测验时，对于受测者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（）。A、可以B、你自己想一想C、错了D、对了25、中国比内测验的智商是

7、根据（），从测验指导书的智商表中查到的。A、总分和实足年龄B、实足年龄C、总分D、每题的答案质量26、适用于对儿童及智力落后的成人施测的瑞文测验的型式是（）A、标准型B、儿童型C、彩色型D、高级型27、下列关于离差智商的描述中，正确的是（）。A、受测者成绩除以标准差所得的商数B、心理年轻除以实足年龄所得的商数C、实足年龄除以心理年龄所得的商数D、受测者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数28、在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时，使用的记分方法是（）。-7-A、标准九分B、标准二十分C、标准十分D、T分

8、数29、我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。A、标准型与高级型B、标准型与彩色型C、彩色型与高级型D、城市版与农村版30、在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但一般来说（）之内可以考虑好回答。A、10秒或15秒B、15秒或20秒C、20秒或25秒D、5秒或10秒31、CRT是瑞文测验（）的英文缩写。A、标准型B、彩色型C、高级型D、联合型32、按照韦氏智商分级标准，IQ在90—109之间的