和谐互助高效课堂活动方案

《和谐互助高效课堂活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“和谐互助高效课堂”教学模式公开课活动方案为了进一步推动我校的教学教研工作，全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的业务能力，更好的促进教师的成长；2010年我校辛国春校长外出至山东即墨二十八中，认真细致地学习了二十八中“和谐互助高效课堂”的教学模式。返校后多次组织全校教师认真学习，反复推敲，结合我校实情于2011－2012上学期，在七年级组首先进行试点；经过一学期的尝试，本学期在全校范围内进行推广。“和谐互助”简单说，就是学生同位两人为一个单元学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过师友互助，实现双赢。也可根据班级实际情况分组进行。“和谐互

2、助高效课堂”向课堂要效率，归纳起来，每个教学步骤都按照“独立解决（预习学案）——师友交流（小组探究）——检查学友（互助提高）——师傅补充（互助提高）——全班交流（共同提高）”的形式进行。既有独立思考，又有合作探究，还有全班启发交流，学生问学生答，体现了学生的主体地位；教师在学生的交流和讨论后做必要的补充、评价和引导，把握课堂的方向，凸显了主导地位。既把课堂还给学生，又锻炼了教师对课堂的驾驭能力，做到教学相长，通过和谐互助，学生自己解决问题，培养学生的探究能力，调动学生学习的积极性和主动性。为了更加有利于“和谐互助高效课堂”教学模式的全面推广，特制定本活动方案如下：一、

3、活动目的：旨在深入推进“和谐互助高效课堂”教学模式的开展，提高教师的创新能力、驾驭课堂方面的能力；切实打造具有学校特色的“和谐互助高效课堂”；精心培植出一支务实高效，骨干引领的专业教师队伍。二、活动要求：本次活动中学部和小学部同时开展。（注：中学部九年级任课教师可不参加本次讲课，但下学期要进行讲课）1.因七年级组在过去的一学期里率先在我校试行“和谐互助高效课堂”教学模式，故本学期4月初由七年级组语文、数学、英语三科任课教师在全校先讲；其余任课教师在一周后，以教研组为单位进行公开讲课。2.各教研组讲课人员由组内确定后提前一周上报教务处，由教务处统一安排讲课时间。（上报讲

4、课人员不得少于本组未讲课总人数的1/2）3.出课教师要先进行组内集体备课然后再公开授课，讲课结束后要进行组内评课。4.各教研组要全员参加本组教研活动。三、考核标准：本次“和谐互助高效课堂”教学模式公开课活动纳入教师个人教务处量化考核。1.所占分值为3.66分。（考核实分）2.本组全员参加本组集体备课、听课、评课，则该教研组每位教师得2分；计算方法为：实际参加人数*2/教研组总人数；不参加不得此项考核分。（公出，病、事假除外）3.所有讲课教师由评委组进行校内评比（自己组讲课实行回避）；本次评比共分两档。一档加考核分1分；其所在教研组组员各加0.4分。二档加考核分0.8分

5、；其所在教研组组员各加0.3分。教研组没参加的所有组员扣实际量化考核分2分，参与人数不够组内人数二分之一的所有组员扣实际量化考核分1分（现九年可除外）。4.组内参加讲课人数每多出应参加人数（33%）的。每多1%，组内成员每人加0.01分。5.每人听课节数为15节，以教务处记录为准，少一节按量化管理扣分。6.没参加本次全校讲公开课的教师下学期必须进行全校公开课展示。活力课堂教学评价表任课教师年班教学题目时间评价项目参考要求权重评价标准评价导学案设计1.教学目标设计准确、各环节齐备10分5312.问题设置合理、有层次，符合学生的认知过程及新课程的要求。531自主学习导学案

6、的完成情况及教师的检查（双色笔使用情况有针对性）5分531合作学习1.班级有明确的小组划分15分5312.生生互动，效果好5313.交流热烈、合作充份；有对学习小组的恰当评价531学生展示（注：展示人数与质疑对抗人数≥60%为优；40%－60%为合格；〈40%为不合格1.课前展示内容在黑板上书写到位，字迹工整板图规范35分9742.课堂上参与展示人数9743.课堂参与质疑对抗人数8634.学生展示的质量974教学组织1.点拨及时到位、思路引领合理25分5312.教态自然、组织语言恰当、精练、逻辑清晰5313.课堂上基本程序合理，组织严谨5314.总结评价到位5315.

7、多媒体课件的设计与运用恰当5316.讲课时间教师精讲点拔总结不超过15分钟0－3－5教学效果（达标检测）全面达到教学目标、完成教学任务；大多数学生在原有基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展、特别是探索精神和创新意识的发展10分1075评委意见、总分