2011年政治学科高考备考复习思路

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1、政治学科高考备考复习思路天津市第七中学张黎明发言题目认清国情突出主题抓住主线建设小康发言提纲2010试题评析与反思。2011命题趋势与命题方法。2011复习思路与热点备考建议。提高政治高考复习效率的基本方法。高考政治综合探究性试题的解题思路。一、试题评析与反思学科的题目紧扣《考试大纲》和《考试说明》，体现高考命题的严肃性和权威性。体现了稳定性与变动性的统一。注重基础性，强调对主干知识的考查，坚持能力立意。题型和考查方式灵活，取材贴近生活。紧跟时代主题，注重情感、态度价值观的导向作用。注重考查思想方法、思维过程和综合能力素质。突出答案的生成性。2010年文综政治试题结构（全国二卷）经济

2、哲学政治选择题12分(24、25、26)16分(27、28、29、30)20分(31、32、33、34、35)非选择题22分38题（1）39题（4）20分38题（2）（3）10分39（3）合计34分36分30分总计100分2010年文综政治试题结构（全国课标卷）经济政治文化哲学选择题16分(12、13、14、15)12分(16、17、18)4分(19)16分(21、22、23)非选择题14分38题(1)12分38题（2）11分39题（2）（3）15分39题（1）（3）合计30分24分15分31分总计100分2010年文综试卷政治学科试题结构（天津卷）经济政治文化哲学选择题12分(1、

3、2、4)12分(3、6、11)8分(7、8)12分(5、9、10)非选择题12分12题(1)10分13题10分14题(1)15分14(2)(3)合计24分22分18分27分总计91分﹡注：经济学常识（选修）9分，12题（2）2010年文综试卷政治学科试题结构（北京卷）经济政治文化哲学选择题12分(33-35)16分(29-32)8分(24-25)12分(26-28)非选择题14分38(2)10分38(3)8分40(3)12分38(1)(4)合计26分26分16分24分总计92分﹡注：经济学常识（选修）8分，39题（4）。试题总的特点•基础活化，凸显知识突出阐释•话题微观，突出具体设问

4、情境•专题呈现，提升隐性思维过程•设问精确，直面考生理论深度•呼应课改，体现新课程的思想考后反思·做好知识整合，构建知识体系·把握时政热点主线，明确方向·重视综合探究，改进学习方式·正确使用术语，文字表达准确转变教学方式，提高复习效率在教学过程中要做到：（1）加强备课，优化教学过程，调动学生学习主动性。（2）揭示、精讲知识系统性，形成良性的认知结构。（3）精选例题，知题善任。（4）把知识点按大纲的要求分类整理，进行专题复习。（5）针对学困生知识结构巩固率的问题，在复习中做到“反复出现、螺旋上升”，“横纵联系、加深印象”。转变教学方式，提高复习效率改进教法，教会学法和复习方法：（1）有

5、效高质复习课要解决五个问题。（2）每节课不但讲、练，还告知本节课后要复习什么？如何复习？（（3）注意学困生的听课吸收率，要适当提问，让学困生听懂课，力争不要“课上损失课下补”把教学精力放在课上。把课下时间还给学生，要形成良性循环。（4）加强课上的强化练习，不把平时的练习带进考场，加强平时常用的原理、观点的记忆训练。“不怕课上不会，就怕课下还不会。”转变学习方式--培养良好的复习习惯（1）自觉复习，加强对教材知识的整理，理清基本线索，默写重点知识。（2）主动关注时政热点。注意理论联系实际，注重对实际问题的分析。（3）养成独立完成作业的习惯，不过分依赖教师、资料，不要照抄照搬。（4）养成

6、记笔记的良好习惯。包括对知识的整理、课堂笔记、纠正作业错误及原因等。（5）先看书后做题，做题后再看书。不能忽视主观题，做题要“慢审快做”。（6）学会分析参考答案。提高复习效率提高课堂教学效率有“两个支点”：一个支点是教师对课程标准和教材的把握能力，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。一、这节课让学生获得了些什么？（目标问题）二、你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）三、你打算让学生怎样获得？（方法问题）四、你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）五、经过教学反思和纠正问题后，还需要为那些学生补充那些知识？（边缘生问题）二、2011年高考命

7、题趋势第一、坚持总体相对稳定，但稳中有变的原则，试题具有较强的区分度，体现选拔性。第二、试题以知识的主干化、网络化为主体，更加注重政治基础知识和主干知识的考查，凸显试题的基础性。第三、试题继续坚持立足于学生的生活经验，贴近学生生活，具有浓厚的生活气息。第四、试题仍然坚持在继承基础上的创新，增强探究性，加大开放性力度。第五、坚持开发地方考试资源，着力体现地方特色，营造亲切的地域文化氛围。第六、试题坚持科学精神与人文精神的统一，运用图表漫画、图像和图表等形式设