人教版小学语文四年级上册单元形成性练习试题全册

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1、小学语文四年级上册第一单元形成性练习班级_____________学号________姓名___________成绩_________第一部分：基础知识（40%）一、把对联补充完整，要有正确的书写格式，书写漂亮才得分哦。（2分）绿水因青山因二、阅读文段，根据拼音写词语。（6分）shàshífèiténgshùshāo下课铃响了，()校园就()了,同学们有的在（）zhúgānguīlǜ下游戏，有的聚在一起，拉起几条（），在上面有()地跳着，cànlànhuīfù()的笑声响成一片。上课铃一响，校园又（）了平静。三、用“”划出

2、正确的字、词或读音。（4分）1．午后，空气显得特别闷（mēnmèn）热，远处传来隆隆的响声，一阵闷（mēnmèn）雷滚动，一群赶鸭的小孩吓得号(háohào)啕大哭起来。2．这地方人迹罕(至置），不容(至置）疑，不是大家旅游的好去处。3．这个运动员表现出色，（继续陆续连续）赢了三场，观众为他鼓掌欢呼，掌声（连续继续持续）了好长时间。四、请你来当小判官，对的打√，错的打×。（4分）1．“美国科罗拉多峡谷长370千米，最深处2133米，比不上雅鲁藏布大峡谷”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。(）2．“他面容灰白，眼睛哭红了

3、，两腿站不稳，好像大病一场。”这是比喻句。（）3．“水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇”是回文联。（）4．“应接不暇”、“娟娟细流”这两个成语中都有错别字。（）五、照样子写词语。（6分）漫天卷地（）（）（）山崩地裂（）（）（）涓涓细流（）（）（）茄子紫（）（）（）六、请你用一个词语代替画线部分。(4分)1．浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂，像水在锅里沸腾那样。（　　　　）2．除夕之夜，烟花在12点放起来了，我注意地看着，眼睛都看不过来（　　　　）3．大家昂着头向东边望去，等着，盼着。（　　　　）4．小红发热了，人一直有

4、些神志不清、迷迷糊糊的，听课都无法专心。（　　　　）七、照样子，写句子。（4分）1、例：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。她兴奋地说：“孔雀开屏啦！”“您老是金胡子了，您老人家必要高寿。”旁边的人对老爷爷说。2．例：我注意地看着，眼睛应接不暇。我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，第三只又飞走了。天上的火烧云真是千姿百态。天上的火烧云真是千姿百态，　　　　　八、按课文内容填空，并回答问题。(10分)1．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，　　　，　　　。大的，小的，花的，黑的，有的　　　，有的　　　

5、，有的　　　。2．作者第二次经过“鸟的天堂”，情不自禁地赞叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂呀！，前一个“鸟的天堂”指的是　　　。后一个鸟的天堂指的是　　　。3、雾锁山头水连天我还课外积累了一副对联：第二部分：阅读理解（30%）课内阅读（13分）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。1．在横线上按原文填空。(3分)2．这段话从_________和_________两方面描写了______________

6、_。(3分)3．作者按由_________及_________的顺序观察，浪潮的样子像_________，像_________，像_______________。(3分)4．用“”画出描写浪潮声音的句子。(2分)5．“浪潮犹如千万匹战马”，写得多形象啊，这样的句子我也会写。。（2分)课外阅读（17分）8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。我们先到了普济寺前的莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的

7、荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后□叶摇花动□此起彼伏□我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里□接天莲叶无穷碧□映日荷花别样红□的诗句。游完普济寺，踏着石板小路，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。然后，我们来到大海边，那沙滩上闪着点点金光，就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡......1．在文章上面的横线上加

8、个题目。（1分）2．在文中的“□”中加上标点。（3分）3．用“——”划出文中的一句过渡句。（1分）4、用“~~~`”画出文中的拟人句，并把下面句子改成拟人句。（3分）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫着。5．短文最后的省略号表示（）。①列举的省略②语意未尽③说话断断续续。6．按文章内容思考概括填空。