人教版小学四年级上册语文单元形成性练习试题全册

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1、小学四（上）语文第一单元形成性练习班级_____________学号________姓名___________成绩_________第一部分：基础知识积累与运用一、我会看拼音，写词语(8分)bówùfèngxìshùshāojÌngjìZhàoyào()()()()()fèiténgbáimángmángmàntiānjuăndÌ()()()二、我会照样子写词语。（8分）若隐若现（）（）山崩地裂（）（）涓涓细流（）（）茄子紫（）（）三、我会用一个词语代替画线部分(3分)．1．浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂，像水在锅里沸腾那样。（　　　　）2．除夕之夜，烟花在12点放起来

2、了，我注意地看着，眼睛都看不过来。（　　　）3．大家昂着头向东边望去，等着，盼着。（　　　　）四、我会选词填空（7分）陆续继续连续(1)放学时间到了，同学们（）离开学校。(2)这雨已经（）下了好几天，下得人心神不宁。(3)爸爸去接了一个电话后，坐到电脑前（）工作。宁静安静平静寂静(1)夜深了，山村一片()。(2)联欢会结束了，我一个人留在()的校园里，心情久久不能()。(3)上课铃响了，教室里立刻()下来。五、我会照样子，写句子。（6分）1、例：“孔雀开屏啦！”她兴奋地说。她兴奋地说：“孔雀开屏啦！”“您老是金胡子了，您老人家必要高寿。”旁边的人对老爷爷说。432．例：

3、我注意地看着，眼睛应接不暇。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，第三只又飞走了。天上的火烧云真是千姿百态。天上的火烧云真是千姿百态，　　　　　3、例：浪潮越来越近，犹如（千万匹白色战马齐头并进），浩浩荡荡地飞奔而来。雄伟的舟山跨海大桥犹如（），横卧在海面上。六、我会按课文内容填空，并回答问题(8分)1．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。3.作者第二次经过“鸟的天堂”，情不自禁地赞叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂呀！，前一个“鸟的天堂”指的是　　　。后一个鸟的天堂指的是　　　

4、。4.因风皱面；青山原不老，。我还课外积累了一副对联：第二部分：阅读积累与运用30一、阅读短文，完成练习(一)午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是(        )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声(         )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又(     )起来。那条白线很快地向我们(     )，逐渐拉长，(      ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马(     )，浩浩荡荡地(     )；那声音如同（）

5、，好像大地都被震得颤动起来。431 按课文内容填空。82 以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前  潮来之时  潮头过后）的景象。（请用√划出来）23 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！4渐渐（    ） 抖动（     ） 好像（     ） 飞跑（       ）4 文中画——的句子是一个比喻句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_____。（填序号）1①所看到的景象。②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2二、课外阅读，完成练习。昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景

6、色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上　我们卷起裤管　俯下身子　拾起贝壳来　这里到处是五颜六色的贝壳　有大的　小的　尖的　圆的　扁的　各种形状　各种色泽　真是千奇百怪。　“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝

7、的大海！1、我能在加上合适的题目。（1分）2、请给第三自然段加上标点符号。（4分）3、用——画出描写海面风景的句子，用~~~画出描写贝壳数量多的句子。（2分） 4、从加点的句子中，我感受到“我”_____________________,我是从这些词语中体会到的：                          。（3分）5、第二自然段是按（   43）结构来写的，作者写海边的景色真美，选取了（  ）、（  ）等景物。海边美丽的景物还有很多，请你选择一种景物来写一句：（              ）。(3分)第三部分：习作天地十二、作文