七年级全等三角形专题讲解

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1、全等三角形专题讲解专题一全等三角形判别方法的应用专题概说:判定两个三角形全等的方法一般有以下4种:1.三边对应相等的两个三角形全等(简写成“SSS”)2.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简写成“SAS”)3.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“ASA”)4.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简写成“AAS”)而在判别两个直角三角形全等时,除了可以应用以上4种判别方法外,还可以应用“斜边、直角边”,即斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简写成“HL”)例1已知:如图1,CE⊥A

2、B于点E,BD⊥AC于点D,BD、CE交于点O,且AO平分∠BAC.那么图中全等的三角形有___对.(2)条件不足,会增加条件用判别方法此类问题实际是指条件开放题,即指题中没有确定的已知条件或已知条件不充分,需要补充使三角形全等的条件.解这类问题的基本思路是:执果索因,逆向思维,逐步分析,探索结论成立的条件,从而得出答案.例2如图2,已知AB=AD,∠1=∠2,要使△ABC≌△ADE,还需添加的条件是(只需填一个)_____.(3)条件比较隐蔽时,可通过添加辅助线用判别方法在证明两个三角形全等时,当边或角的关系不明显时,可通

3、过添加辅助线作为桥梁,沟通边或角的关系,使条件由隐变显,从而顺利运用全等三角形的判别方法证明两个三角形全等.例3已知:如图3,AB=AC,∠1=∠2.求证:AO平分∠BAC.(4)条件中没有现成的全等三角形时,会通过构造全等三角形用判别方法有些几何问题中,往往不能直接证明一对三角形全等,一般需要作辅助线来构造全等三角形.例4已知:如图4,在Rt△ABC中,∠ACB=90º,AC=BC,D为BC的中点,CE⊥AD于E,交AB于F,连接DF.求证:∠ADC=∠BDF.例5要在湖的两岸A、B间建一座观赏桥,由于条件限制,无法直接度

4、量A,B两点间的距离﹒请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案﹒(1)画出测量图案﹒(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示)﹒图5(3)计算A、B的距离(写出求解或推理过程,结果用字母表示)﹒练习:1.已知:如图7,D是△ABC的边AB上一点,AB∥FC,DF交AC于点E,DE=FE.图7求证:AE=CE.                   2.如图8,在△ABC中,点E在BC上,点D在AE上,已知∠ABD=∠ACD,∠BDE=∠CDE.求证:BD=CD.图83.用有刻度的直尺能平分任意角吗?下面是一种方法:如图9所示

5、,先在∠AOB的两边上取OP=OQ,再取PM=QN,连接PN、QM,得交点C,则射线OC平分∠AOB.你能说明道理吗?图94.如图10,△ABC中,AB=AC,过点A作GE∥BC,角平分线BD、CF相交于点H,它们的延长线分别交GE于点E、G.试在图10中找出3对全等三角形,并对其中一对全等三角形给出证明.5.已知:如图11,点C、D在线段AB上,PC=PD.请你添加一个条件,使图中存在全等三角形,并给予证明.所添条件为__________,你得到的一图11对全等三角形是△_____≌△_____.6.如图12,∠1=∠2,

6、BC=EF,那么需要补充一个直接条件_____(写出一个即可),才能使△ABC≌△DEF.7.如图13,在△ABD和△ACD中,AB=AC,∠B=∠C.求证:△ABD≌△ACD.8.如图14,直线AD与BC相交于点O,且AC=BD,AD=BC.求证:CO=DO.                  9.已知△ABC,AB=AC,E、F分别为AB和AC延长线上的点,且BE=CF,EF交BC于G.求证:EG=GF.10.已知:如图16,AB=AE,BC=ED,点F是CD的中点,AF⊥CD.求证:∠B=∠E.图1611.如图17,某

7、同学把一把三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块大小形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是()﹒(A)带①和②去(B)带①去(C)带②去(D)带③去图1712.有一专用三角形模具,损坏后,只剩下如图18中的阴影部分,你对图中做哪些数据度量后,就可以重新制作一块与原模具完全一样的模具,并说明其中的道理.图1813.如图19,将两根钢条AA'、BB'的中点O连在一起,使AA'、BB'可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,则A'B'的长等于内槽宽AB,那么判定△OAB≌△OAB的理由是()(A)边角边(B)角边角(

8、C)边边边(D)角角边图19(1)利用角的平分线的性质证明线段或角相等例6如图20,∠1=∠2,AE⊥OB于E,BD⊥OA于D,交点为C.求证:AC=BC.例7已知:如图21,△ABC中,BD=CD,∠1=∠2.求证:AD平分∠BAC.例8如图22,AB∥CD,E为AD上一点,且BE、CE

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