语文人教版八年级下册潮剧导学案

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1、竞智初级中学八年级语文科导学案时间2016.3课型语文综合实践活动课课时安排1课时课题炮台好歌曲——潮剧文化进课堂主讲人谢丹娜审阅人陈少琴参与者张琼洪翠萍班级姓名组别等级学情分析随着新一轮基础教育课程改革的进行，“校本课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念。我校根据当地地方特色和学生的兴趣需要，开展了本次“炮台好歌曲”，潮剧文化进课堂的主题活动课。旨在让学生通过查阅相关资料，了解和学习，熟悉炮台潮剧文化、炮台小梅花的发展历史，从而让学生了解中华戏剧文化之博大精深和炮台潮剧的源远流长，激发学生热爱和保护

2、传统文化！活动目标知识与能力1通过本次活动，让学生真正了解潮剧，培养学生关注小梅花的兴趣。2、探寻炮台潮剧文化在人们日常生活中的作用。3、提高学生参与的自主性和积极性。过程与方法1、通过本次活动，培养学生动手查阅、收集和整理资料的能力。2、关注炮台潮剧文化和具有地方文化特色的潮剧唱段，增强学生的自豪感和凝聚力。3、深刻地了解中华传统文化的博大精深。情感态度与价值观1、激发学生关注炮台潮剧文化特色的兴趣。2、树立正确的人生观和价值观。3、了解中华民族传统文化的核心价值观。活动形式调查并收集、整理资料，自主

3、交流，合作探究。活动环节重温历史、关注新星、“书”理要点、潮剧唱段大展示。活动结束一种剧种的产生与发展都要有一定的过程，一个地方的剧种也需要长期的积累和沉淀，具有炮台地方文化特色的潮剧正与时俱进，绽放耀眼夺目的光芒活动反思通过本次语文综合活动实践课的学习，潮剧文化真正走进课堂，学生对炮台潮剧文化和具有地方文化特色的潮剧片段有了更深层的了解和认识，并在了解学习的过程中深刻地领略了中华传统文化之博大精深，增强学生对祖国、家乡的热爱！教师寄语潮剧是一种特殊剧种，炮台家乡是我们的情感归宿。具有炮台地方文化特色的

4、潮剧唱段时常萦绕耳边，它不仅唤起我们童年的美好记忆，更是使客居在外的游子魂牵梦绕。老师希望同学们通过本次语文综合实践活动课的学习，热爱家乡，热爱祖国，做年轻有为、奋力拼搏的新主人。活动流程一：新课导入教师导入语：鲁迅的《社戏》一文中作者回忆了一段小时侯去外婆家看戏的难忘经历。今天，老师也要带同学们一起来看戏，看具有我们自己家乡地方文化特色的戏。1、炮台地方文化特色的潮剧唱段欣赏（多媒体播放桃花过渡和苏六娘潮剧唱段）2、关注炮台地方特色（多媒体展示京北渡头和苏六娘故居）3、主题：（“炮台好歌曲”——潮剧文

5、化进课堂）潮剧——中国十大剧种之一、广东三大剧种之，有“南国奇葩”的美誉。炮台潮剧极富炮台地方特色，是体现炮台地方特色文化的重要代表!二、重温历史1、京北渡京北渡古称为“京北官渡”从明朝潮阳县修建官道，以十里为一铺并设驿站，直通潮州府，直浦都（现在关埠）驿站建在螯头铺（现在井美村），官道直通水头金秦（宅美村后面）水头渡口，渡船由京北乡人主摆，登渡上岸就是铺前墟（即现在炮台市，原是揭属桃围铺的驿站前），往北经过桃山、登岗、古巷、枫溪等地直通潮州府。“到此京北渡头”这是潮剧传统剧目《苏六娘》的台词，听了这句

6、话就联想起了“正月点灯笼，点啊点灯笼……”渡伯与桃花的斗歌，京北渡头也就在四乡六里更扬名气来。1、苏六娘主要讲述了揭阳雷浦苏员外年轻貌美的女儿苏六娘在潮阳西胪舅父家寄读，与表兄郭继春青梅竹马，情愫暗生并私订终身，苏员外趋炎附势，硬要将她许配给府衙杨师爷之子杨子良，弱女六娘拒不肯嫁。杨师爷通过族长施加压力，六娘决定投江殉情、以死抗婚。（多媒体展示）2、桃花过渡桃花过渡为潮剧传统剧目《苏六娘》中一折。叙述苏六娘爱婢桃花奉员外安人之命前往西胪报讯，过江时与渡伯对歌的情景。充分表现了桃花聪明伶俐及渡伯善良风趣、

7、热心助人的性格特点，富有人情味和地方特色。（多媒体展示）3、潮剧文化知多少（多媒体展示）（1）概念潮剧又名潮州戏、潮音戏、潮调、潮州白字(顶头白字)、潮曲，主要流行于潮汕地区，是用潮汕话演唱的一个古老的地方戏曲剧种。（2）分布潮剧在国内主要流布在广东东部、福建闽南漳州地区的云霄县、东山县、诏安县及平和县等，广泛流行于香港、东南亚、上海、以及西方许多国家和地方就有潮剧。（3）演出形式潮剧经常在庙会上演出，表示于对“老爷”(指神明)的尊敬，老百姓也喜爱在非常热闹的氛围下观看，使节日气氛更加浓重，从早期沿袭勾

8、栏、竹帘，到戏棚、神庙戏台，再到戏园、剧场，也无不是适应社会和群众的需要，不断地调整变换的结果。（4）取材编演地方的故事，涵盖潮汕人的语言、习俗、风尚、及其长期积淀下来的人文传统、民性心理、审美情趣，、孕纳潮汕民间艺术而不断形成地域性特点的同时，还始终保持民性化、大众化的特色，使其一直在民间广为传唱，成为潮人同赏、同享、同乐的乡音。它与潮汕民俗活动的结合，更为明显。（5）作用潮剧是潮汕文化的重要载体，是具有代表性的地方剧种。，同时也是联络世