《和氏献璧》导学案

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1、《和氏献璧》导学案【学习目标】知识与技能：1、掌握本课生字，理解词语的意思，能灵活运用。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊”这句话的含义。能够从课文中明白忠诚是做人最宝贵的品质。方法与过程：    自读课文，选择合适的学习方法，对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。情感态度与价值观：    培养良好的阅读习惯，提高自主学习能力，并能够从课文中受到启发，明白做人的道理。【使用说明】1、预习时，在充分朗读课文的基础上，借助预习案中的相关资料初步

2、获得对课文内容的理解；完成练习，总结收获，提出疑问；2、课堂探究中，通过“阅读自学”、“一对一”、“小组讨论”等形式，完成重点问题的探究，达到对课文内容的深入理解。3、在学完课文后完成训练案内容，巩固本课所学知识点。 预习案【预习导学】一、教材助读和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”和“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。和氏璧面世后，成为楚国的国宝，从不轻易示人。后来，楚国向赵国求婚，使和氏璧到了赵国。公元前283年，秦昭襄王听说赵国有和氏璧，提出以15座城相交换，因赵弱秦强，赵国虽不

3、情愿但又不敢怠慢，便派智谋双全的蔺相如奉璧使秦。蔺相如知道秦王有诈，就偷偷将和氏璧送回了赵国。但后来，和氏璧还是被秦国拥有，至于何时、如何被秦国拥有，史无记载。很有可能，赵国是在不得已的情况下，畏惧秦国的强大，将和氏璧送给了秦国。二、预习要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道古诗的主要内容。2、认识并写会本课的生字。3、理解重点词语的意思。4、通读课文用心思考后，写下自己的收获与疑惑。   三、预习自测1、、在括号里填上合适的词语。（     ）的石头   （     ）的原因   （     ）的美玉2、比一比，再组词。普（     

4、） 唯（     ） 犯（     ） 怒（     ）曾（     ） 维（     ） 饭（     ） 努（     ）纸（     ） 卞（     ） 璧（     ） 鉴（     ）氏（     ） 吓（     ） 壁（     ） 监（     ）四、     我的收获1、关于词语的收获：                                                                                                                       

5、               2、关于课文内容的收获：                                                                                                                                 五、我的疑惑探究案【使用说明】根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。【课题导学】l探究点一：1、和氏献璧的过程。献了（ ）次献给谁结       果第

6、三次与前两次有什么不同?                                                                               2、讨论：和氏为什么哭得那么悲伤？                            l探究点二： “和氏献璧”，他献出的是什么？随堂检测：1、画出描写和氏动作、语言、神态的句子读一读，思考讨论：卞和为什么把宝石捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？        2、对照原文读一读。把你的想法写下来。宝石而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。     

7、                                          探究案【使用说明】根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。【课题导学】l探究点一：1、和氏献璧的过程。献了（ ）次献给谁结       果                         第三次与前两次有什么不同?  2、讨论：和氏为什么哭得那么悲伤？                            l探究点二： “和氏献璧”，他献出的是什么？随堂检测：1、画出描写和氏动

8、作、语言、神态的句子读一读，思考讨论：卞和为什么把宝石捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？        2、对照原文读一读。把你的想法写下来。宝石而题之以石，贞士而名之以诳，