语文北师大版四年级下册教学设计及导学单

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1、《欲速则不达》教学设计教学目的：1.学会认读生字5个，会写生字4个；2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等词语在课文中的意思；3.了解“欲速则不达”的故事经过，用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内容，读出自己的情感体验。4.探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。5．朗读古文，感悟古文的凝练，读出古文的韵味。教学重点：了解“欲速则不达”的故事经过，用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内容，读出自己的情感体验。教学难点:探究故事中蕴含的深刻道理：过

2、于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。教学准备:教学课件教学课时：一课时教学过程:一、导入（2分钟）1.师：有人说，世界上最快而又最慢，最长而又最短的就是时间。读一读下列关于时间的名言警句。说说你的体会。（ppt1）2.师：读了第四句老师有一个疑虑！它说要我们学习迅速的办事？Ppt2你们看啊！我们不是经常说做事要快，干活要快就连《和时间赛跑》这课中也告诉我们要和时间赛跑，那么究竟是快好还是慢好呢？请同学们来辩一辩。说说自己的看法。3、小结：听到同学们说了这么多我感触颇深，确实是如同孩子们所说该快则快，该慢则慢，千万不要因为什么紧急的事

3、就乱了方寸而选择了错误的方法，那样就会使人后悔莫及。师：有这样一个人他就犯了一个选择性的错误，他就是(齐景公），对啦今天我们继续来探讨这则成语故事《欲速则不达》二、感知故事（5分钟）2.师：齐读这些词语，看谁读得最准确。！（出示PPT3:词语）(指名读—齐读）：晏婴危在旦夕齐景公心急如焚韩枢徒步3.师：不错，声音很洪亮，我喜欢。仔细看看这几个词它们恰好就是文章的关键词哟！（板书：关键词），接下来考考大家，谁能结合这几个关键词来复述一下课文的主要内容？（指名说）（板书：晏婴齐景公）4.师小结：用关键词概括主要内容是一种很好的概括方法。孩子

4、们可要记住这个小妙招呀1（补充书：用关键词概括主要内容）5.理解了故事大概后同学们能用一个字形容齐景公当时的心情吗？（生：急）说得不错那他的急究竟是什么事情引起的呢？（生：晏婴病重危在旦夕）出示PPT:丞婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。师：（板书：危在旦夕）“危在旦夕”什么意思？生说（形容危险就在眼前）。你感受到了什么？（生：情况十分危急）那向这样的词还有哪些？（完成导学单训练第一题）出示PPT。6.师结：俗话说性命关天，事情来的如此突然，你能读出事情的危急吗？现在你就是从北京成飞马而赶来报信的役使，带着你

5、的感受读一读。（抽读—齐读）出示PPT:丞婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。三、细读理解（22分钟）1.（1）听了役使的话，齐景公的第一反应是什么？学生说(急）（师板书：急），出示PPT:景公听了，急得霍地站起来。（2）师:你从哪个词语体会到景公着急的？学生说（霍地），你能读出他的感受吗？（3）师：（从这个地方可以看出他们的关心可不一般啊！为什么一个丞相快死了，国王会如此着急，同学们肯定有此疑问？（生说）还记得这把金钥匙吗？一起读。出示“金钥匙”（47页）：了解背景，可以帮助理解课文内。有时课文某些句段交代了

6、事情发生的背景；有时，需要从课外查找背景资料。3.读了“金钥匙”，为了帮助孩子更好的理解课文，陈老师找来了一则课外资料，同学们快速浏览下吧。（出示资料）：谁来读读红色字体部分？（指名读）：晏婴，又称晏子，夷维人（今山东高密）。春秋后期重要的政治家、思想家、外交家。曾任齐国丞相50年，辅佐齐灵公、庄公、景公三代国君。齐景公与晏婴的关系非同一般，晏婴辅佐齐景公把齐国治理得井井有条，随着时间的推移，齐景公越来越离不开晏婴了，甚至把他当成了左膀右臂。4.小结：现在明白齐景公为什么着急了吗？这样一个忠臣眼见着就要离他而去了，景公怎能不急呢？再读：

7、（出示课件)：所以当听到这个噩耗时——导读景公听了，急得霍地站起来。5.师：从你们的读中，我仿佛看到了齐景公一下子就从椅子上站了起来。那后来齐景公又有怎样的表现?请在小组内自学完成导学单探究一二题。(出示自学要求）：A.默读3—5自然段，用“—”勾画出表现齐景公情绪变化的词语。B.在画线的词旁边，简单批注自己的感受。C.带着自己的感受读一读这些词句。6.学生汇报。(1)a.后来齐景公又有什么表现？出示ppt：景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去!”B.(补：关键词是）（板书：十分焦急ppt）你(批注)

8、的感受是什么？从哪里看出来的？（ppt)现在你就是齐景公，你来高声喊出他的十分焦急？（生读—齐读—（或再指名读））c.师小结：其实，我们能从一个词或一个标点就能准确的感受到人物的内心，让我们再读这段话。（齐