《云雀的心愿》导学单及教学设计

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1、19《云雀的心愿》导学案一练读下列词语并加以默写讨厌冲垮树冠乱砍滥伐土壤凶猛脱缰漫天飞舞贫瘠邀请咆哮枯枝败叶二课前预习，完成下面的表格（一人独学）地点看到什么小云雀感受森林的作用第一站第二站第三站三小组群学1.小组之间交流小云雀的心愿究竟是什么？2.它为什么会产生这样的心愿？3.我们能为小云雀做些什么,使它早日达成心愿。4.什么是森林水库？四我的疑惑写上自己的疑惑，小组之间讨论释疑。课题19云雀的心愿课型语文 第2课时备课教师王盘单位 顺河中心小学总第 课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学

2、会本课9个生字，认识2个二类字。理解由生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。 教学难点2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林的情感。教具学具 多媒体教学过程教材处理二次备课一回顾复习导入新学1（课件出示)练读词语:讨厌冲垮树冠乱砍滥伐土壤凶猛脱缰漫天飞舞贫瘠邀请咆哮枯枝败叶2小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？（指名说）齐读课题：19云雀的心愿(板书）3

3、、过渡：为什么小云雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解这个问题。二精读课文深入学习（一）目睹沙漠的情景 师：跟着小云雀去飞行。学会思考。出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。看到了什么？    师：你眼前仿佛浮现了什么情景？ 生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。     师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？     生：漫，被缠绕了。 师：小云雀遇到什么困难？ 生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。到处乱飞，呛着，很难受。想喊妈妈。嘴巴一张开，就说不出话。没有

4、自己的方向，等风沙停了，没有力气。 师：出示：“这里的风沙真讨厌。”还跺脚啊，埋怨地读读。云雀妈妈是怎样的心情？为什么？这个“滥”字能想象出人们乱砍滥伐的情景吗？看图片你想说什么？     生：指名读，齐读。（二）目睹大河的情景 师：我们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。 师：文字有温度、有力度、有情感的。听着她的朗读，你有怎样的感受 生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。 师：怎样的河水？ 生：无情、残忍的。凶猛的河水 师：脱缰的野马是什么样的？横冲直撞、失去控制、难

5、以驾驭，咆哮是什么意思？换成“叫喊”，你同意吗？“冲垮” “淹没”让你有怎样的感受？仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗？   师：用第8小节的词概括    生：泛滥成灾 师：板书：河水  泛滥成灾。     师：小云雀什么心情？    生：惶恐  胆战心惊 师生配合读 （三）森林水库的理由（蓄水）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水库。（森林是个大水库：①树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。③森林里的土壤能储存水。）①注重指导学生黑线一个意思说话，即运用总分或分总

6、进行叙述。②指导学生用“可以……也可以……”造句。（四）森林是空调器（调节温度）读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句。森林就像空调器：①夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。②冬天树木遮挡，林中的热量不容易散失，感觉就暖和。）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了，是因为，我们。（是因为森林是个大水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们生活在这样的森林里太幸福了！）三升华主题读小云雀的感受，并结合课文展开想象。（1）森林实在是太重要

7、了，是因为。（森林一旦被破坏掉，我们鸟儿便没有了生活的家园。）（2）森林实在是太重要了，我想对人类说：“。”（你们不加节制地砍伐树木，造成森林被破坏，你们也将遭到惩罚。）（3）森林实在是太重要了，我。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）小云雀和妈妈的心愿一定会实现的，因为它们懂得森林实在是太重要了，它们懂得珍惜，懂得爱护，更懂得创造。总结：同学们，你们已经明白了小云雀为什么有这样的心愿，想一想，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他们的心愿早日实现呢？请在课文后面写下你想做的事情吧

8、！板书设计　　　　　　　　19、云雀的心愿（沙漠绿洲）　　　　　　　森林实在是太重要了！沙漠上空土地沙漠化挡住风沙大河上空洪水泛滥成灾拉住洪水（大水库）森林里夏凉冬暖调节气温（空调器）保护环境教后反思