云雀的心愿教学设计

《云雀的心愿教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★云雀的心愿教学设计《云雀的心愿》教学设计教学提示:一、课型：阅读课二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语能用“可以??也可以??”造句3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识教学过程：第一板块：初读课文一、谈话导入1、同学们，心愿，就是心里的愿望我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听云雀的心愿二、检查预习1、课前同学已经做了预习，看看这些词

2、语你都会读了吗？[屏显]这里要注意，树冠的“冠”读guā2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★云雀的心愿教学设计《云雀的心愿》教学设计教学提示:一、课型：阅读课二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语能用“可以??也可以??”造句3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识教学过程：第一板块：初读课文一、谈话导入1、同学们，心愿，就是心

3、里的愿望我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听云雀的心愿二、检查预习1、课前同学已经做了预习，看看这些词语你都会读了吗？[屏显]这里要注意，树冠的“冠”读guā2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★n，来，跟老师读两遍好，下面就请同学们自己读一读，记一记，一会儿我们来检查，看谁记得快，读得准2、同学们，词语都记熟了吗？[屏显]下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？3、同学们，准备好了吗？认读开始[屏显][屏显][屏显][

4、屏显][屏显][屏显]4、同学们，刚才出现的词语你都读对了吗？现在，让我们再一起把这些词语读一读[屏显][屏显]6、同学们，这些字虽然难写，只要细心一些，就能把它们写正确好，下面就请同学们完成书上的描红[屏现][屏现]注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文5、课文，同学们已经读熟了现在请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？[屏现]6、同学们，课文最后两小节就直接写出了云雀的心愿[屏现][屏现]现在，我们来分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈的话，叙

5、述部分一起读7、同学们，请你们想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？[屏现]8、同学们，因为“森林实在是太重要了！”，小云雀和妈妈决心要把沙漠变成绿洲来，我们一起来读一读第二板块：精读感悟一、学习课文2~13小节1、同学们，我们知道小云雀和妈妈到外面飞了一圈后，深感森林实在是太《云雀的心愿》第二课时江苏省淮安市淮阴区凌桥中心小学宋德祥教材解读《云雀的心愿》是国标本苏教版教材第六单元中的一篇课文，是一篇童话故事他把一些原本深奥的科学知识寓于浅显的故事当中从语言风格上来讲，童话的语言要求

6、简洁、活泼、准确、朴素从语言的表达方法上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法这些特点在《云雀的心愿》一文中都有所涉及云雀母子的对话，既突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣，而且活灵活现，简单准确的表达了森林的重要漫天飞舞的黄沙和茂密的森林形成了鲜明的对照夏天和冬天的森林也形成了鲜明的对照“他们飞呀飞”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★一句前后出现了三次这些情节、景物的反复叙述，形成了一定的节奏感也让文章的结构更加完整和有序据此我们可以进行这样的教学过程设

7、计首先从课题入手，提问或者让学生提出疑问，云雀的心愿是什么？接着默读课文，直接找到答案——让沙漠重新变成绿洲紧接着再来一个问题，他们为什么会产生这样的心愿呢？答案也不难找到，那就是森林实在太重要了！下面是第三问：为什么说“森林实在是太重要了”？接下来，让学生带着这个问题去思考、寻找答案重要性有三：第一、防风沙第二，森林水库蓄水第三、空调器调节气温，净化空气在这里还可以进行分段概括段落大意的训练他们飞呀飞，一共飞到了哪几个地方？先飞到了哪里，又飞到了哪里，最后飞到了哪里，分别看到了什么，有哪些感想？最后让学

8、生练习一下分角色朗读课文体味一下童话语言的魅力这样的教学感觉就非常的连贯了实际的教学也印证了这一点假设另外需要指出的是，文章里面有一些词语学生了解起来有一定的难度比如：苔藓，乱砍滥伐，泛滥，贫瘠等，需要老师进行点拨1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文2、理解由生字组成的词语能用“可以┅┅也可以┅┅”造句3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识教学重、难点：