云雀的心愿 教学设计

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1、云雀的心愿第一课时教学过程：一、复习导入1、上节课，我们跟着小云雀和他的妈妈外出旅游，里看到了什么，又想到了什么？（课件播放图片）学生看图、思考、交流。出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”2、指名读齐读。3、云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？请同学们快速浏览课文。交流：让学生绘制小云雀和妈妈飞行图：它们先来到——（板书：沙漠），然后飞到——（板书：大河），最后回到——（板书：森林），下面就让我们带着这个问题跟随云雀们去旅行吧。二、品读课文，见闻

2、感悟，萌生“心愿”。1、沙漠之旅，在“贫瘠”中反思。自由读2—4自然段，说说它们飞到沙漠的上空看到了什么？（1）、谁来描述一下？如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?讨论，交流（寸草不生，不毛之地，飞沙走石，漫天飞舞）（2）、（出示图片和文字）你能把这段话读好吗？试读，指名读，齐读。（3）、师：这贫瘠的沙漠是怎么形成的？生：森林能阻挡风沙，而人们乱砍滥伐，没有了森林，土地很快成了贫瘠的沙漠。（4）、分角色读2—4自然段。过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。2、大河见闻，在

3、“泛滥成灾”中深思。学生轻声朗读第5—10自然段，体会森林实在是太重要了。（1）、讨论交流：为什么说森林是“水库”呢？引导学生理解“森林水库”的蓄水功能。师：失去了这座“森林水库”的后果什么呢？指名说（2）、出示画面，你们看到了什么？师：出示“泛滥成灾”，齐读。（3）、指导学生分角色朗读地5—10自然段3、飞回森林，感受森林的作用（1）、齐读11——13自然段，小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。（2）、你知道森林还有哪些作用吗？为什么说森林是一个巨大的空调器？谁能用“因为…

4、…所以”来完整的回答这个问题？4、小结：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了这个大自然的空调器森林，此时此刻你想对森林说什么？过渡：小云雀也和大家有同感，接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。三、品味旅程，领悟“心愿”1、学生自由读第14——15自然段师：森林的作用太大了，云雀的心愿也是我们的心愿。去植树，把沙漠变成绿洲，这是小云雀和他妈妈的心愿，也是你、我、他共同的心愿2、归纳总结，提出希望。希望大家从小事做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园。四、作业1、分角

5、色朗读课文。2、为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说说，再写下来。3、小云雀的心愿，也是它妈妈的心愿，更是我们人类共同的心愿。学了这篇课文之后，如果你再遇见有人乱砍滥伐树木，你会怎样做？你会怎样去劝说他们呢？板书设计：云雀的心愿（让沙漠变成绿洲）大水库（蓄水）森林空调器（调节气温）乱砍滥伐漫天飞舞泛滥成灾