语文北师大版四年级下册《一双手 》教学设计

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1、《一双手》教学设计一、教材分析：1、内容分析：本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。本文选自1989年8月11日《人民日报》，有改动。本文原是作者写的报告文学《乌马的传说》中的一个部分，后经作者精心修改成为一篇精美的散文，曾被翻译为英文和法文介绍到国外。姜孟之，1938年生于山东省乳山县河崖村。20世纪50年代初到伊春林区。曾任小学、中学教员，中学校长。现任伊春市《绿地》杂志主编、文联主席、党组书记、作协主

2、席。中国作家协会会员。2、写法分析：（1）抓住最具特征的部分描写人物外貌。描写人物，可以从肖像、语言、行动、心理等各个方面进行，为了极俭省地表现人物，在肖像描写中可以着力画眼睛。但本文却别开生面，抓住一双最具特征的手来表现一个人物。这固然是因为作者和被采访者见面时一握手，就震惊不已，觉得握住的简直不是一双手，而是“半截老松木”，从而激起了强烈的观察愿望；更重要的是，作者把握住了“一双手”与一个林业工人的关系：“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。”而“一天能栽1000多棵树！”看到了“

3、一双手”，就从一个典型的侧面认识了林业工人；抓住了“一双手”进行描写，就获取了一个表现林业工人的最佳角度，独具慧眼地把握角度，选取材料，是本文的一个重要特点。（2）综合运用描写、记叙、说明等表达方式，表现手的特征。作者既注重静态地描写“一双手”，又始终结合采访进行描写，在记叙中自然地穿插对“一双手”的刻画。“半截老松木”的手，是在“两只手握到一起的瞬间”感受到的；手“皮肤木色”等情况，是“我低头去察看”时，“翻过来看手心，掉过去看手背”看到的；手指各关节都“缠着线”的原因，是通过“我”和张迎善的问答交代的；手长24厘米、宽10厘米、厚2.5厘米，是“我”用米尺“

4、像丈量土地似的”量出来的；一双手创建一个“绿色宝库”的奇迹，是林业局工会一位负责同志介绍的。叙中画手，化静为动，避免了“写生”“素描”式的单调、刻板。在表现手的特征时，文章还运用了打比方、作比较、列数字等方法，比喻如“我握的是手吗？那简直是半截老松木”，“一只手指就像一根三节老甘蔗”；比较如“那是天下第一奇手”，“真是我今生今世见到的天下第一号大手”。列数字如关于大手长、宽、厚的数量交代，植树数量的统计等，这些都具体地突出手的特征，给读者以鲜明的印象。3、重点分析：（一）阅读课文，想一想：课文是怎样去写主人公张迎善的“一双手”的？又是怎样从对手的描写中引出他的事

5、迹，进而揭示其精神世界的？课文先用各种各样的手和张迎善的手相比，指出他的手是天下第一奇手，再从各个角度进行具体的描述。有写视觉中观察到的：如把手比作半截老松木——总体；皮肤呈木色，纹络又黑又粗，一道道黑土色——手背；掌面鼓皮样硬，老茧皮布满每个角落——手心；手指特别粗大，一只手指就像一根三节老甘蔗，左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深，手指各个关节都缠着线，线染成泥色——手指的各个部位。有写触觉中感知到的：那双大手把我的手紧紧地裹住了——写手之大；我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看

6、，红了。他的手仍呈木色——写手的粗糙。有写自己动手去量的：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米——用数字表现手之大。作者综合运用自己的视觉和触觉，再用从理性上去感知，一层层地写出了张迎善的手。作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树全不顾及自己的手的献身精神；再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。”（二）有人说：“一千来字的《一双手》的影响远远超过了一万多字的《乌马的传说》，真是以一当十。”如有可能，请你找一找《乌马的传说》，和本文作对比阅读，谈谈你的看法。《乌马的传说》是一篇较长的报告文学

7、作品，面铺得比较开，涉及的事相当多，张迎善的事迹，只是其中的一部分，留给人们的印象并不那么深。《一双手》透过手去写人，写得集中，开掘得也深。本文之所以能吸引住人，让人们爱读，是因为浸透了作者的感情，努力接近主人公，去认识和了解他；是因为作了过细的调查，掌握了大量的材料；是因为选择了合适的表现方式。（三）课文看上去写得平平常常，没有什么着意雕琢的地方，但平中见“奇”。各人圈点批注自己所喜爱的部分，并集体讨论一下文章取得成功的原因。讨论会上作即席发言，发言时要有自己的见解，有一定说服力。4、难点分析：（1）对张迎善下面这段话所表现出来的思想感情的理解。栽树是手活。穴

8、里的草根根、石块块得用手