《地名游艺会》教学设计

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1、《地名游艺会》教学设计教学目标：　　通过本次地名游艺会，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。使学生透过地名了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息。在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。重点难点；　　掌握更多的有关地名的知识，学会整理信息，激发热爱家乡、热爱祖国的感情。一、直接导入：通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开个地名游艺会。二、第一关：猜城市名称，编地名谜语。1、猜城市名称：出示题目：金银铜铁______，倾盆大雨______，四季温暖______，风平浪静______，双喜临门___

2、___，夸夸其谈______，拆信封______，不冷不热的地方______，银河渡口______2、你说我猜：师：同学们真聪明！接下来我们改变一下游戏规则，一个同学来出题，其他同学来猜，看看谁出的题目把全班都考倒了，好不好？（如：飞流直下三千尺______，天无三日晴______，水边人家______，两个胖子睡一头______，戈壁滩______，一路平安______，圆规画圆______。）三、第二关：找一找诗里的地名。1、填地名；补充诗句：①、白日依山尽，______入海流。②、窗含______千秋雪，门泊______万里船。③、劝

3、君更尽一杯酒，西出______无故人。④、不识______真面目，只缘身在此山中。2、找地名并作简单介绍；把诗句补充完整。师：同学们真了不起！这些简单的题目都难不倒你们，那咱们就来点难的，敢不敢接受挑战呢?(出示题目：找出诗句中的地名并作简单介绍，并把诗句补充完整)⑤、胜日寻方泗水滨，无边光景一时新______。⑥、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州______。⑦、天门中断楚江开，碧水东流至此回______。⑧、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还______。四、第三关：抢答，说地名：师：恭喜你们，前面两关已经顺利过关了！第三关是抢答环节，看看谁

4、坐的最好，反应又快！1、说出三个与人名有关的安庆地名：吴越街、锡麟街、玉琳路2说出带"头"字的三个安庆地名：高井头、拐角头、卫山头3、说出三条以城市命名的路名：4、说出三个用少数民族语命名的城市：5、说出带“阳”字的三个城市名。五、第四关：填成语，组地名。师：连闯三关，同学们真是太了不起了！接下来的环节会越来越难，你们有信心闯过关吗?(出示题目：填成语，组地名)1、至高无______枯石烂_______________；人定胜______落石出_______________；2、语重心______暖话开_______________；金石为

5、______官许愿_______________；3、难能可______春白雪_______________；人才济______征北战_______________；4、一技之______风化雨_______________；声东击______居乐业_______________；5、说东道______死不屈_______________；一步登______津有味_______________；6、执法如______山再起_______________；同舟共______腔北调_______________。六、第五关：给地名归类。1、地名

6、串串香：出示题目：请同学们仔细观察下面的地名，想想可以怎样把地名分成一串一串的，一串至少三个：大龙山、杨桥、狮子山、大南门、宣家花园街、湖心南路、汪家冲、朱家桥、倒扒狮、鸭儿塘、北正街（小示：按照方位、动物、姓氏等）2、师：大家回去收集了很多资料，而且安庆的地名还不止这几个，你能继续写几个吗？七、课堂小结：1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？2、师：地名不仅别致有趣，而且蕴涵着丰富的人文历史知识。只要同学们在平时的生活中注意观察，就能学到许多有趣的知识。八、作业：调查、了解家乡地名，收集有来历的地名，说给同学们听听。  反思：本科的教学一

7、方面，学生通过地名学习有关的知识；另一方面开展多方面的活动，锻炼学生学语文、用语文、独立解决问题的能力；同时加强培养学生在生活中学习语文的意识。