语文北师大版六年级下册《冒险小说的魅力》

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1、《冒险小说的魅力》教学设计执教：陈桂容指导老师：林仁忠陈振生单位：晋江市紫帽中心小学陈桂容教材版本：北师大六年级下册语文【选文篇目】《飞机失事》《博物馆之夜》《惊人的发现》【文本导读】本组群文以“聊聊冒险小说”为议题，节选了三篇美国作家的作品，均是获得国际儿童文学大奖的经典之作。冒险小说多以描写各种不寻常的冒险事件为中心线索，主人公往往有不平凡的经历、遭遇和挫折，情节紧张、冲突尖锐、场面惊险、内容离奇，可读性强，能培养读者勇敢顽强、不懈探索的精神。本组文本篇幅较长，对学生默读速度提出了很高的要求。《飞机失事》选自《手斧男孩首部曲》一书，是世界文坛大师盖瑞·伯森的经典巨作，曾

2、三次荣获美国纽伯瑞文学大奖。它讲述了十三岁少年布莱恩因飞机失事坠入森林之后的冒险故事。由于进入森林后发生的一切无法预料，驱使读者不得不去遐想：如果换成是我，该怎么办。更重要的是让读者明白，即使身处困境，只要你有合适的工具，你就能学会如何去利用它们，获得生机。《博物馆之夜》选自《天使雕像》一书，故事讲述的是一个厌倦了平凡生活的小女孩，决定带着弟弟离家出走。他们躲进纽约大都会博物馆，以最少的花费吃饭坐车，参观每一个展馆，以最近的距离，享受最丰盛的精神飨宴。这个故事具备最能够吸引读者的因素——幽默、悬疑和谋略。《惊人的发现》选自《尼瑙克山探险》一书，这个故事发生在尼瑙克山山脚下的

3、脚背村。村子里经常发生一些怪异的事情，每逢下暴雨的日子，山上还会传来毛骨悚然的号叫声。人们深信山上有一个神秘莫测的怪兽。到脚背村小住的伊甘听闻怪兽的种种传说，又看到怪兽出现给村民们带来的恐慌，萌生了消灾弭祸的念头。爬上尼瑙克山之后，伊甘却发现了失踪已久的奥特叔叔……伊甘能够揭开尼瑙克山怪兽之谜吗？这一组文本不仅情节曲折紧张，更重要的是，透过情节，作者向我们传递了许多人生哲理。许多问题，都值得我们思考，在思考的过程中，能加深我们对生活的认识。【教学目标】1、引导学生运用“求同与求异”的思维，运用统整、联结、预测、比对等方法，阅读三篇故事，初识冒险小说情节紧张、蕴含生活哲理、启

4、迪读者思考的特点。2、引导学生结合阅读材料，感受主人公面对危险时的生活智慧，了解一些生存技能，并学会透过情节，去思考隐含在小说中的哲理。3、通过阅读讨论，让学生能够合作学习、交流想法，进而共同发展。4、让学生选择其中最喜欢的一个故事，读原著，并推荐其它冒险小说，激发学生持续阅读的兴趣。【教学重难点】引导学生结合阅读材料，感受主人公面对危险的生活智慧，了解一些生存技能，并学会透过情节，去思考隐含在小说中的哲理。【课时安排】1课时【教学步骤】一、激趣揭题，讲述读文初体验1、播放视频，营造惊险氛围《哈利波特与火焰杯》开头片段，师解说：远处空置已久的房子，阁楼上的灯却亮着。麻瓜看门

5、人以为是调气的孩子在捣蛋，他前去探个究竟，但事实是——2、初读文本，感知冒险经历。（课前读三个故事）读了这组群文材料，你发现这些故事都有哪些共同点？（指名回答）它们的有哪些魅力呢？二、一篇得法，感受生活智慧（指名回答，师相机示范填写表格相关部分）（一）主人公遇到了什么危险，品读出紧张1、老师示范找语段（1）“飞行员犯心脏病了。布莱恩意识到了这一点，他看到飞行员在座位上来来回回地扭动身体，右脚抽搐着，猛然一蹬，也不知他踢到了什么，飞机竟转了方向。他头向前栽倒了，口水跟着便流了出来。唾沫顺着嘴角流出来，腿缩作一团，滑进座位下方，还不停地翻着白眼。几秒钟过去了，这几秒钟就好像有一

6、生那么漫长。然后，他才开始明白自己所看到的，意识到现在的情形更糟了，简直糟透了。”（对飞行员的症状的描述，让人心生恐惧，渲染着紧张的气氛）（2）“他竟然坐在这样一架呼啸前行的丛林飞机上，离地面七千英尺，下面就是一望无垠的北方荒原，而严重的心脏病此刻正在袭击着飞行员，没准儿他已经死了，也许是出于深度昏迷之中。他被困在了咆哮前行但无人驾驶的飞机上，无依无靠。一个人。”（飞机无人驾驶，即将坠机，何等危险！这样的描写，引人想象：如果我遇到同样的危险，我该怎么办？）2、文中多处描写危险场面，请你读一读，读出危险，读出紧张。预设1：“当他正准备与地面进行第18次联系的时候，引擎毫无预警

7、地发出一阵剧烈的轰鸣，跟着便倏然熄火，电光火石间，四下一片死寂，只有风吹过螺旋桨和机舱时发出的呼呼声还在耳畔回荡。”（呼救无果，引擎熄火）预设2：“飞机开始撞向陆地了，坠落，碰撞，像块巨石一样重重地砸到空地上。……紧接着传来一声震耳欲聋的撞击声，金属片片折断，飞机翻滚着跌向了后方，冲过丛林，砸到了水面上，被激起的巨大水花反弹，之后，便重重地跌入水里。湖水汹涌卷来，挡风玻璃应声破裂，两侧机窗也被震得粉碎。卷进来的湖水又把他猛地推回到座位后方。……可他和飞机一起，仍然在不断地向湖底沉下去。除了满眼的蓝色，冰冷冷的蓝色，