第四单元 曲线运动 万有引力与航天

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1、第四单元曲线运动　万有引力与航天第四单元│知识系统总览知识系统总览第四单元│课标考纲展示课标考纲展示新课程标准考试说明要求说明(1)会用运动合成与分解的方法分析抛体运动．(2)会描述匀速圆周运动．知道向心加速度．(3)能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力．分析生活和生产中的离心现象．运动的合成与分解Ⅱ斜抛运动只做定性要求抛体运动Ⅱ匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度Ⅰ匀速圆周运动的向心力Ⅱ第四单元│课标考纲展示(4)关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系．(5)通过有关事实了解万有引力定律的发现过程．知道万有引力定律．认识发现万有引力定律的重要意

2、义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用．(6)会计算人造卫星的环绕速度．知道第二宇宙速度和第三宇宙速度.离心现象Ⅰ斜抛运动只做定性要求万有引力定律及其应用Ⅱ环绕速度Ⅱ第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ经典时空观和相对论时空观Ⅰ第四单元│复习策略指南复习策略指南曲线运动与直线运动是物体最基本的两种运动形式，其运动规律在电场、磁场部分中应用广泛．天体运动是人类探索自然和宇宙奥秘的一个重要窗口，由于现代航天技术、空间探测和深空探测的飞速发展，特别是我国航天事业取得的骄人成绩，曲线运动、万有引力与航天成为历年高考的重点与热点．纵观近几年高考试题，可以看到高考对本单元的命题

3、特点如下：第四单元│复习策略指南1．重点考查运动的合成与分解、平抛运动规律及应用．2．关于竖直面内的圆周运动，涉及临界条件和能量的问题，是高考中的一个热点，且与实际问题紧密相连．3．应用万有引力定律估算天体的质量和密度，并与牛顿运动定律甚至能量观点相结合来分析天体、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机的运动问题，是历年高考命题的主要形式．特别是我国载人航天的成功(神舟系列与天宫一号的成功发射)和探月计划的实施(“嫦娥一号”和“嫦娥二号”的成功发射与运行)都会成为高考命题的素材或背景．建议对本单元的复习要重点突破以下三点：第四单元│复习策略指南1．复习曲线运动时，要抓住

4、处理复杂运动的基本方法——运动的合成与分解，以此来分析拉船问题、渡河问题、平抛运动和类平抛运动等．2．对圆周运动的复习，要按运动学、动力学、能量观点这样一个顺序进行．即首先分析运动情况，确定圆周运动所在平面和圆心位置，找出半径、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度等参量及其定量关系，同时弄清向心力的来源，根据牛顿第二定律列动力学方程．尤其对于竖直面内的圆周运动，要注意是否存在临界条件和极值问题，必要时要结合能量观点加以解决．第四单元│复习策略指南3．复习万有引力定律时，要强化两条主要思路(①F万＝F向，②mg≈F万)的应用，关注多星、黑洞、中子星、恒星的演化

5、和航天技术(如卫星、空间站、宇宙探测器)等问题．第四单元│高考纵览高考纵览200920102011运动的合成与分解江苏卷4，广东理科基础卷6江苏卷1江苏卷3，上海卷11抛体运动广东卷17，广东理科基础卷7全国Ⅰ卷17，上海卷30上海卷25，山东卷24，海南卷15匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度、匀速圆周运动的向心力上海卷45，广东卷17浙江卷24安徽卷17第四单元│高考纵览万有引力定律及其应用重庆卷17，山东卷18，宁夏卷15，浙江卷19，海南卷12，全国Ⅰ卷19，江苏卷3重庆卷16，山东卷18，全国Ⅱ卷21，天津卷6，浙江卷20，福建卷14，江苏卷6

6、四川卷17，天津卷7，福建卷13，江苏卷7，浙江卷19，全国卷19，四川卷19，重庆卷21环绕速度北京卷22山东卷17，广东卷20第四单元│使用建议使用建议1．复习本单元应特别强调以下几点：(1)形成基本思路、强调两种模型：帮助学生建立运动的合成与分解的基本思想，这种思想要通过平抛运动模型去强化．竖直面内圆周运动的绳模型、杆模型是高考的热点，尤其是在最高点和最低点的临界问题要给予充分重视，要熟练掌握并能灵活应用．(2)把握核心方法、强化动力学思想：人造卫星问题涉及的知识比较多，题目虽然千变万化，但有一个最简单的关系，第四单元│使用建议即万有引力提供向心力，然后

7、结合向心力的不同表达式，推导出已知量和所求量之间的关系．理解圆周运动中描述圆周运动的几个物理量的意义，强化用牛顿运动定律的解题思想去分析匀速圆周运动和非匀速圆周运动的解题方法．2．课时安排：本单元建议安排10课时：第16、17、18、19讲各两课时，第20讲、单元训练各一课时．第16讲│运动的合成与分解第16讲运动的合成与分解第16讲│编读互动编读互动1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问题的求解方法，注重培养学生自主建模的能力．2．本讲教学可以按下面

8、的思路安排：(1)通过例1和变式题帮助