地理人教版七年级上册4.1教学设计.1教学设计

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1、津市西青区新入职教师教学设计课题：《4.1.1人口与人种》（科目:地理）(教学对象：七年四班全体学生)工作单位：中北中学作课教师：乔金琨指导教师：孙莉天津市西青区教师进修学校制5年级：七科目：地理备课人：乔西青区中北中学专用教案课题4.1.1人口与人种：人口增长和人口分布：课型新授课巩固课综合课实践课√○○○授课时间2015年12月17日改变时间年月日教学时数组长签字年月日总课时教务检查（公章）年月日第课时教学目标知识与技能：1.通过阅读各种图表和资料，说出世界人口增长的特点并记住世界人口总数。2.运用地图和资料，掌握世界人口分布的特点。3.了解人口自然增长率的概念并学会分析、比较各大洲人

2、口自然增长率的不同。过程与方法：通过阅读世界人口增长曲线图、世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图、世界人口分布图、世界气候分布图和世界地形等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力。情感、态度与价值观目标：通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。教学重点世界人口增长和分布特点。教学难点世界人口增长和分布特点。教学方法读图分析、列表对比、讨论、合作探究、多媒体辅助教学等。教学用具地图册教学过程一、新知导入师生活动设计意图导入新课：板书：7000000000提问：哪位同学能在最短时间内读出屏幕上的数字？总结：70亿！这是2011年10月31日

3、全球人口的总数，这个数字似乎在响亮地提醒全世界：70亿人，意味着需要更多食物，更多能源，更多就业和受教育的机遇，更多权力以及更多让他们繁衍和抚育后代的自由。诊断学情：问题导入，设置情境，引出新课教学过程二、自主探究师生活动设计意图520分钟一：人口的增长的总趋势：学生活动：读图分析《世界人口增长曲线》，了解横纵坐标的含义，回答世界人口增长的总趋势。曲线的形态是怎样反映出人口的增长变化的？什么时期人口增长发生了很大变化？世界人口增长特点：1.18世纪以前，世界人口增长十分（缓慢）诊断过程（自学能力评价）：读图分析，帮助学生理解，提高学生能力。2.工业革命以后（18实际60年代），世界人口增长

4、速度（加快）3.第二次世界大战以后（20世纪40年代），世界人口增长（迅猛）近年来有所减缓。学生看图，说出结论：从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。指导活动：看书中图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。教师引导学生得出结论：从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋(短)，这表明在这

5、段时间内，世界人口增长的速度逐步趋(快)。过渡：世界人口数量是不断增长的，但世界人口的增长速度为什么时快时慢？它是由什么决定的？二：人口增长的分类：以某位学生家族内近50年的人员变化，分析家族内人口数量变化的原因：50年代出生的爷爷、奶奶——70年代三个子女——各自结婚成立家庭——各自有自己的子女：人口数量由2人增加到2+3+3=8人，人口增长的原因：婚姻、出生。讨论：人口数量变化的原因：人口的增长——自然增长：出生人数-死亡人数（决定世界人口总量的变化）——社会增长：人口移动（迁移和流动）三、合作交流10分钟师生活动设计意图5三：人口自然增长率：1.理解概念：世界人口的增长速度，通常用人

6、口自然增长率来表示：人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率=×100%—×100%人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。从全球看，随着医疗事业的发展，现在每年出生的婴儿数多于死亡的人口数，使得世界人口总数不断增长。2010年世界人口自然增长率为1.16%。2.读图分析：教材P71，读图《世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率》诊断过程（合作学习和知识构建能力）共同归纳：小组合作学习，组织学生活动，亲身体验，辅助理解。回答问题：（1）世界人口自然增长率最高的大洲是（非洲），人口自然增长率最低的大洲是（欧洲）。（2）从地区分布看，（欧洲、北美洲）等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了

7、（负）增长；（亚洲、非洲、拉丁美洲）地区，人口自然增长率较高。备注：拉丁美洲：美国以南的美洲地区。（3）北美洲人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？答：北美人口增长不仅受到人口流动等社会经济因素的影响。承转：地球上这么多居民，他们的分布是不是均匀呢？四：人口的分布：世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口疏密程度用人口密度表示：1.人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。读图分析：P72，