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《七年级地理上册4.1人口与人种教学设计（新人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、七年级地理上册4.1人口与人种教学设计（新人教版） 第四章 居民与聚落 教 学 内 容 分 析 本章是世界人文地理的开首篇,它以前面所学的自然地理知识作为铺垫,主要讲述了自然地理环境对人口、人种、语言、宗教和聚落等人文地理要素的影响,锻炼了利用地理图表资料分析问题和解决问题的能力,也是后面学习世界和中国区域地理的基础。 本章共分为三节课。节是人口与人种,着重介绍了世界人口的增长规律和分布特点,以及由于人口在时间上增长过快、过慢,或者空间上分布过稠、过稀产生的人口问题,还有人种的划分和三大人种的分布规律。第二节是世界的语言和宗教。主要介绍了语言的作用和
2、种类,还有世界主要语言和宗教的特点和分布状况。第三节是人类的聚居地——聚落。首先比较了两种类型的聚落,然后说明了聚落的特点和保护传统聚落的意义。 整 体 教 学 目 标1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,能够计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。 能够计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。 根据相关资料理解人口问题产生的原因,能够区分世界不同地区面临的人口问题,了解解决人口问题的主要措施。 运用资料理解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。 能够在地图上指出三大人种
3、的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。 运用图文资料了解语言的重要作用,理解世界主要语言的名称和特点。 能够在图中指出世界主要语言的分布地区。 结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,能够说明不同宗教建筑的特点。 运用资料了解聚落的含义和分类,能够简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。 0.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。 1.结合相关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的具体措施。 教 学 形 式 安 排 教学内容教学形式课
4、时安排任务设计 人口与人种小组合作2课时1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。 会计算一个地区的人口密度,能够运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。 根据相关资料理解人口问题产生的原因,区分世界不同地区面临的人口问题,理解解决人口问题的主要措施。 运用资料了解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。 在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。 世界的语言和宗教自主探 究合作2课时1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的
5、名称和特点。 在图中指出主要语言的分布地区。 结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,说明不同宗教建筑的特点。 人类的聚居地——聚落自主探 究合作1课时1.运用资料了解聚落的含义和分类,简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。 根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。 结合相关图文资料理解聚落的作用,了解保护传统聚落的具体措施。 节 人口与人种 第1课时 世界人口的增长和人口分布 教 学 目 标一、知识和技能 能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人
6、口增长速度的变化;学会计算人口自然增长率,能运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。 学会阅读世界人口分布图,据图说出世界人口分布的特点。并能简单分析其成因。 二、过程与方法 运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点。 运用地图归纳世界人口的分布特点。 三、情感、态度和价值观 通过学习世界人口的增长与分布帮助学生树立正确的人生观。 四、重点难点 重点:世界人口增长的地区差异,世界人口的分布特点。 难点:世界人口的分布规律及其原因。 教 学 过 程 新 导 入 XX年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口
7、。但这天让人一点也高兴不起来,结合右图分析为什么高兴不起来,教师:今天我们就一起学习世界的人口相关知识。 自 主 学 习一、世界人口的增长 阅读教材P70~71图文材料,回答下列问题: 世界人口增长有什么特点? 答案:在18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命以后,世界人口增长的速度大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长。 怎样表示世界人口的增长? 答案:世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示。计算公式是人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。 世界人口增长的地区差异如何? 答案:欧洲、北美等地区,人口自然
