人教课标版部编七年级下册诗两首

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1、《诗两首》教案教学目标: 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；  2、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式；  3、道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。  教学重难点：  重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 难点：1、理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度；  2、理解象征与比喻的区别。 教学用时：两课时  教学类型：自读课  教学过程：  第一课时一、导入新课  俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如

2、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。 学生自由回答列夫.托尔斯泰《复活》《战争与和平》《安娜卡列尼娜》 屠格涅夫《罗亭》《贵族之家》《处女地》《前夜》《父与子》  果戈理《钦差大臣》《死魂灵》 契诃夫《套中人》《变色龙》《跳来跳去的女人》《胖子与瘦子》 普希金《上尉的女儿》《驿站长》等等  二、简介作者  哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？明确：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇

3、尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，但他始终不愈地坚守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不惜。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑一样犀利„„ 可先让学生读有关资料，教师进行介绍，强调普希金

4、的悲剧一生。   三、写作背景  这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。   四、听、读诗篇 。 1、划分朗读节拍。  2、自由朗读：由教师范读，再由学生读。  五、结合体验，研讨问题。  1、问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。  明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度——当生活欺骗了你时，

5、不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。  2、问：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？  明确：这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。当你经历磨难之后回想起来反而会觉得很美好。这里诗人也是在倡导一种积极乐观的人生态度。  3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？  学生自由讨论，各持己见。（教师引导学生注意联系实际）  六、作业。  1

6、、背诵全诗。