人教课标版部编七年级下册温故知新，学以致用

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1、温故知新学以致用————第三单元复习课林口县第二中学李婷教学目标：知识与技能：准确，规范书写字词，注重积累与运用；理解文言文的基本内容；掌握刻画人物的方法。过程与方法：通过比拼、检测的方式，激发学生参与和学习的兴趣。情感态度与价值观：热爱学习，积极进取。教学重点：复习学过的知识，让学生在理解的基础上加深记忆，掌握阅读方法。教学难点：能举一反三，学以致用。教学过程：一、精彩导入：同学们，我们刚刚学过了第三单元，那么在第三单元的学习中你都收获了哪些知识？在第三单元学习中我们积累了字词，学习了文言文，还认识了几个平凡普

2、通的人物，在他们身上我们感悟到了做人的道理。子曰：“故而知新可以为师矣！”下面就让我们再次走进第三单元，踏上今天的“温故之旅”。二、明确学习任务：1.准确、熟练、规范的书写字词。注重积累与运用。2.理解文言文基本内容。3.在现代文阅读中，结合自已的生体验，恰当的运用阅读方法去品味，去感悟。任务看起来挺多，其实概括起来就三个小事儿：1、字词。2、文言文。3、现代文。三、自主学习，展示反馈：（一）、汉字大比拼。1、们看导学案，完成导学案上的第一题根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。2、指二名学生板演。3、批改。教师边批改

3、边指导拼音和汉字在书写上的要求。4、老师在同学们书写的字词中挑选一些描写人物的词语展示在大屏幕上，请同学们说说这些词语分别描写的是人物的哪些方面？（二）、文言文直通车：由字词老师想到了现代汉语，其实现代汉语它的渊源是古代汉语。而我们目前中学阶段接触到的古代汉语就是文言文。学好文言文能提升我们的文学素养。第三单元我们学了哪几篇文言文？1、导学案检测课内学习成果。（1）、通假字。（2）、古今异议词。（3）、一词多义词。2、小试牛刀：出示导学案上的课外文言文阅读。（大屏幕）（1）、3分钟自学。借助课下注释用现代汉语说说

4、这篇文章的意思。分析有困难的地方可以做标注或请教其它同学。（2）、指名试着用现代汉语说说文章意思。（3）、导学案习题方式检测自学成果。（大屏幕）四、检测提升：同学们表现的这么好，我们来放松放松，再来做个游戏。老师说几个人物，同学们猜猜看他们是谁？根据什么猜出来的？1、她喜欢切切察察，睡觉成大字……2、她身份卑微，没有文化，但正是她给我买来了最为心爱的宝书……3、他一生都想建一座有高台阶的新屋……他们是谁？根据什么猜出来的？再猜几个。4、他明知道凶多吉少，还大无畏的在群众大会上大骂特务，慷慨淋漓……5、他在文革期间

5、答复杨振宁关于中国原子武器是否有外国人参与……他们是谁？这次又是根据什么猜出来的？总结：当抓住人物特点来刻画人物形象的时候，就会给人留下深刻的印象。第三单元学习中，同学们都学会了哪些刻画人物的方法呢？下面，再来欣赏一篇多角度刻画人物的文章。（导学案）1、2分钟快速默读文章。边读边结合课后问题在原文处画一画。2、指名回答问题。六、这节课通过温习学过的知识，同学们有哪些新的收获？（学生畅所欲言）七、教师总结：万丈高楼平地起。语文学习中，字词部分我们要学会积累运用，因为字词是学好语文的基础；文言文的学习，我们要通晓文意

6、，学好文言文能提升我们的文学素养；现代文阅读，我们要结合自已的生活体验，恰当的运用阅读方法去品味，去感悟。然后把这些知识都学习运用到写作中去，真正的做到学以致用。这样在语文的世界里，我们就能构建起属于自已的高楼大厦。八、教师寄语：最后希望同学们在今后的学习中，都能温故知新，学以致用。在学习的旅途中踏实的走好每一步，能够饱览沿途更多的美景，收获更多的快乐和自信。