人教课标版部编七年级下册以小见大

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1、记叙文中“以小见大”写作指导教学目标：了解并学会运用“以小见大”的手法进行写作教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法教学手段：多媒体课件教学时间：1课时教学步骤：一、激情导入一花一世界，一叶一菩提，一滴水可以折射出太阳的光辉，半瓣花上可以体会到人情冷暖。我们的作文就是要想办法用“一滴水”，用“半瓣花”来反映万千物象，芸芸众生。作文的主题立意要高，发掘要深，那么我们用以表现主题的材料就只需要“一滴水”“半瓣花”就足够了。这样写作和构思，既能达到较高的立意，又能言之有物，正所谓的大处着眼，小处着笔。细心观察生活的微小，往往能悟出大道理。下面我们就来欣赏著名作家贾平凹的《丑石》，希望

2、能从中悟出写作之道。二、阅读贾平凹的《丑石》，说说文中蕴涵了什么哲理。1、学生自读后谈谈自己的感受。2、学生畅谈感受。如：生1、是金子总会发光的。师：言简意赅生2、小小丑石竟是天上的一块陨石，它告诉我：人不可貌相，海水不可斗量。生3、人各有所长，不可轻易否认事物的价值。师：从看待事物的角度得到的启示生4、外表丑陋的东西不一定没用。看待事物不能只看外表，要看到内在的美。生5、丑石使我明白：天生我才必有用。充满自信的人才可能拥有美丽、完美的人生。师：自信使我们美丽生6、外表美不是真正美，内在美才是真正美。生6、丑石告诉我：走自己的路，让别人去说吧。师：要坚持自己正确的道路生7、由人们对

3、丑石的误解，我想到了罗丹的话，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”希望这世上能多几双发现美的眼睛。生8、我想到了丑小鸭的故事。作为一个人不应自暴自弃，哪怕别人都鄙视你，放弃了你，你也应该自己爱自己，相信总有一天，丑小鸭会变成白天鹅。师：很深刻，同学们有同感吗？（生纷纷点头）生9、丑石在未被发现之前备受冷落，它用自己的遭遇告诉我，要成就大业的人必先遭受一番挫折。它启示我：人生之路也并非全由鲜花、掌声和赞誉铺就，我们必须认清目标，不懈努力，即使受到一时的冷落也应坚持自己的理想。生10、我从文章的第三段感受到：作为一个人，为了实现自己的理想应该学会忍受寂寞，不要去迎合和俯就世俗的标

4、准。丑石就是因为没有汉白玉的细腻，无法刻字雕花；没有大青石的光滑，无法浣纱捶布而遭到一般世俗的讥讽，我们应该学习丑石，不要随波逐流。师：对，不要去迎合世俗，“宁可枝头抱香死，不随落叶舞西风”5生11、我以前常常为自己没有出众的外貌和显赫的家庭而感到渺小、卑微，丑石让我明白，一个人的动人之处并不在于外表和出身，而是来自内在的涵养和人格的魅力，以后我不会再自卑于自己的容貌和出身了，我知道自己应该怎样做了。3、教师小结：同学们感悟透彻，表述精彩，让老师也受益匪浅，感谢小小丑石，丰富了我们的人生体验。老师也想送给同学们几句肺腑之言：“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”只有我们具有了默默承受误

5、解，寂寞的美德，不怨天尤人，才会在沉默与等待中使自己趋于成熟、完美，现在正是我们积蓄力量，准备厚积薄发的时刻。本文选材很小，只是一颗丑石，只是一件小事，人们对丑石的认识，却蕴涵着丰富的哲理，这种写作手法叫——以小见大三、新课教学1、所谓“以小见大”，就是能从生活中细小之事，微小之物中挖掘出其不寻常的内涵。或揭示事物的本质，或蕴涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或传达一定的社会意义。英国诗人布莱克说：“历史融于一瞬，千年凝成一刻。“一粒沙里见世界，一朵花里见天国。手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”正所谓“一叶落而知天下秋”，那今天 就一起来学习 ——记叙文写作中如何以小见大  2、

6、那这里的“小”和“大”各指什么呢？板书：“小”“大”重大的深刻的主题，文章的选材，要小题材，小材料，小角度。3、经典回顾其实，这种手法我们以前已经接触过，你能回忆一下学过或课外读过的文章，说说文中的“小”和“大”？生思考、交流：（1）杨绛《老王》“小”:聚焦凡人小事“大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。(2)杏林子《生命生命》“小”:观察身边景象“大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度“小中见大”常见方式（一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示。（3）朱自清《背影》“小”:捕捉细小情

7、节“大”：抒发人间真情-----------父子情深“小中见大”常见方式（二）含蓄式：寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。“小”“大”事物本质关注社会感悟人生诉说真情深刻哲理聚焦凡人小事观察自然景象捕捉细小情节5教师小结：这样的文章有很多。在我们读过的一些脍炙人口的作品或作文中，采用“以小见大”手法的文章，往往给我们留下了深刻的印象，同学们讨论一下，这是为什么？如：（1）以小见大，可以使诸如祖国、生命之类的抽象的、大的作文题,具体些，不至于全是讲大道