人教课标版部编七年级下册木兰诗（3学时）

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1、《木兰诗》教学设计主备人：_吴建中二次备课人：__________课题10、木兰诗课型新授课教学目标1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法重点难点1、认准字音、字形，有感情地朗读课文，感知课文情节。理解木兰这个古代巾帼英雄形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、学习本文详略得当，巧妙运用排比、对偶、夸张、互文等修辞手法。教学课时3课时主备教师教学过

2、程二次备课第一课时一、创设情境，导入新课问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿.二，背景解题《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加

3、工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。4《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。三，诗歌诵读，初步感知1.教师带表情范读。让学生边听边勾划出不认识的字，并注意教师朗诵时节奏的变化。2.教师请学生对范读进行点评。3

4、.解决生字词。教师重点强调“十二转”的“转”读zhuàn。古代指勋级，每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。“旧时裳”中的“裳”读“cháng”，古代指少女穿的裙子。“可汗”，读kèhán，我国西北古代少数民族君主的称号。4.请学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。5.学生分组朗读比赛。四、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意(自学为主)第二课一、学生朗读课文二、反馈学生的诗文理解：1、强调重要字词：问女何所思愿为市鞍马但闻黄河流水鸣溅溅策勋十二转出郭相扶将当户理红妆著我旧时裳雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离双兔傍地走,安能辨我是雌雄

5、2、重点句子理解，注意修辞点拨：（1）对偶：（把字数相等、结构相同或相似、内容相关的短语或句子成对排比的修辞方法就叫对偶。）万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。（2）互文：（指上下文中相关词语互有省略，而意义思想上则互相补充。）将军百战死，壮士十年归：将军和壮士们身经百战，多年征战沙场，有的死了，有的回来了。当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户、照着镜子整理自己乌云般的头发，在额头上贴上美丽的装饰品。三、合作探究：1、情节梳理：代父从

6、军——奔赴边关——征战沙场——还朝辞官——回乡团聚——恢复女装2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？例：（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。（3）“4万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。师总结木兰形象特点，并一边分析，一边板书：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。3、详略分析：（1）这首诗在叙事的详略上有什么特点？ 从军缘由

7、――详写出征前准备――详写出征中的思亲心理－－详写，详写女儿情态关山飞度，征战沙场――略写，略写英雄气慨凯旋辞官――详写家人迎接――详写木兰改装――详写（2）为什么要这样安排呢？（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。第三课时一、熟读诗文二、感悟诗文的主题1、一千多年来，木兰为何一直深受人们的喜爱？2、根据“结构分析”和“人物形象”分析概括本诗中心主题:本文通过对木兰替父从军,征战沙场和荣归故里的叙述,塑造了木兰这一爱家、爱国

8、、不慕名利、深明大义的巾帼女英雄形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质.三、复