人教版部编七年级下册17、紫藤萝瀑布

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1、《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学时间：一课时教学过程：一、预习检测１、提问：紫藤萝是瀑布吗？２、作者简介３、生字词检测二、整体感知1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎

2、样的感悟?三、研读欣赏１、你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。２、阅读探究：（１）作者看花部分的内容，思考作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的?（２）作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？（３）小组讨论：选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修辞手法是，这样写的好处在于”的方式说话。（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）四、探究赏析１、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，

3、有何作用？２、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。３、作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？五、总结六、通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？七、课外作业：观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段)