语文人教版部编七年级下册《陋室铭》《爱莲说》

《语文人教版部编七年级下册《陋室铭》《爱莲说》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、民族中学七下语文第16课《陋室铭》《爱莲说》主备人：黄春花审核：授课人：授课时间：学案编号：课型：新授课时：2班级：姓名：小组：学习目的：1、背诵默写，理解提升。2、合作探究，托物言志。3、联系生活，提高情趣。学习准备：熟读课文，扫清文字障碍。 第一课时陋室铭一、陋室图景，交流引读。1、陋室展示：出示一幅陋室，让同学们观看思考。2、交流引读：同学们，我们看了这幅陋室图景后，你有什么感受呢？你想说些什么呢？下面就让我们看看刘禹锡是怎样看待陋室的。（板书课题及作者）刘禹锡（772—840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。曾参加王叔文的政治改革，反对宦官和藩

2、镇势力，多次被贬。有《刘梦得文集》。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。二、熟读背诵，积累理解。1、读一读：①教师范读铭文，学生画出难读的字词并划分出朗读节奏。②学生多种形式朗读，并找出韵脚，体会文章的音韵美。名、灵、馨、青、丁、经、形、亭③学生根据自己情况即时背诵，可采用游戏接龙式背诵。2、译一译：学生圈点勾画，理解课文重点字词，试译短文。笔记栏3、理一理：全文可分为三层。第一层（前6句）：运用类比立

3、论。第二层（中8句）：写室内生活情趣的高雅、室主人超尘绝俗的胸襟。第三层（后4句）：用例证、名言来证明“陋室”不陋。三、合作探究，诗句品析。1、“山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“在龙则灵”暗喻什么？2、陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词概括3、与作者交往的人有何特点？4、作者身居陋室的生活是怎样？有何特点？5、作者用什么一类比自己的陋室？6、“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句的妙在何处？7、“往来无白丁”包含作者什么样的感情？2、全文首尾句有何关系？四、深层感悟1、找出能概括全文主旨的一句话。“斯是陋室，惟吾德馨。”2、本文是从哪些方面

4、来表现作者的“惟吾德馨”的。周围景色：“苔痕上阶绿，草色人帘青。”写环境清幽宁静；往来人物：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写与人交往高雅脱俗；生活内容：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写室内活动欢畅无虞。3、铭文最后一句引用孔子的话，有什么作用呢？总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了高雅的志趣。4、文章借用“陋”室不“陋”，表现了作者怎样的情操？这是什么写法？  第二课时爱莲说一、莲花欣赏，交流引读。1、图片展示：学生欣赏无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并吟诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。例：《乐府》中的“江南可采莲。莲叶何

5、田田”，唐诗中的“留得残荷听雨声”；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”2、交流引读：同学们，莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。今天我们要学习的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。这里的莲以高尚纯洁的形象出现，表现出它特有的廉洁、清正，不与邪恶同流合污的品质。（板书课题及作者）3、作者简介：周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。4、题解：文

6、章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”在这里指什么呢？“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。二、熟读背诵，积累理解。1、读一读：（1）教师示范诵读课文，学生把握下列难读的字词。蕃淤泥濯清涟妖蔓枝益亭亭净植亵玩焉（2）学生情感朗读，看清字形，读准字音,理解字意。（3）学生根据自己情况即时背诵，可采用游戏接龙式背诵。2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。蕃濯谓隐逸君子噫鲜宜乎者也三、合作探究，诗句品析。1、请同学们找出

7、直接描写莲花的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮3、你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？不是。是为了歌颂具有莲花那样高尚品质的人。4、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句

8、。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁