语文人教版部编七年级下册作文写作之如何选材

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1、教学设计表学校：大山乡中学教师：李江燕年级：七年级课题写作过程之如何选材学科语文实施课时1个课时授课班级118班学习目标认知目标：了解什么是选材。能力目标：熟悉材料的来源情感目标：学会选材，会实际写作。教学重难点重点：熟悉材料的来源难点：学会选材，会实际写作。教学材料教材、教学设计、PPT课件、导学案。教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图创设环境，导入新课出示教学目标了解选材学生认真倾听，一起进入课文。齐读教学目标用自己所了解的来回答什么是选材（学生个人举手回答）。学生齐读选材的含义：所谓选材就是在

2、精心审题和确立文章主题之后，对自己已有的材料进行一番挑选与抉择，这个过程就是选材。选取材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要。导语：同学们，香甜可口的蜂蜜是小蜜蜂精心挑选花儿后采蜜来酿造的，那么，我们要写一篇优秀的文章需不需要精心挑选材料呢？我们一起来看如何选材。出示并明确教学目标提问：什么是选材？幻灯片出示什么是选材能够集中精力，把思绪带入课程中。能够明确本课所要掌握的知识。学生能够了解什么是选材及选材原则。掌握材料来源小练习课堂小结作业布置依据自己所了解的，试着回答选材的原则，

3、然后齐读：一是要围绕写作意图选材二是要选择新颖,生动的材料三是要选择典型的材料小组合作交探讨：组内讨论后派代表回答问题。明确：来源于生活→校园生活（老师、同学、学习）家庭生活（父母、琐事、宠物）社会生活（人际交往）来源于阅读→历史（名人轶事）文学作品（典型人物形象）书刊、杂志（人物及故事）快速默读世间有千万种爱，如润物春雨，似拂面和风，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。请以“爱”为话题，写一个你认为最能打动人心的故事。组内推选一位同学的文章，班里分享。快速默读优秀作文齐读选材的含义及材料的来源提问：什么是选材原则？让学生齐读选材

4、原则提问：材料从何而来？欣赏优秀作文《美丽,不会因离别而结束》给学生几分钟时间写短篇作文，200字以上，要求写清所选的材料内容。写完后班里分享一起看一篇优秀作文《妈妈的手》回顾所学内容布置作业学生识记选材来源及熟练运用如何选材。能够运用本课所学写片段作文，及时巩固。可以互相学习借鉴，再结合优秀作文提高自己写作能力。及时巩固明确作业：把练习中的作为片段补充完整，写一篇600字以上的作文。文体不限，题目自拟。能运用所学，写一篇完整作文。板书设计如何选材校园亲眼所见来源于生活家庭亲耳所闻社会亲身经历历史来源于阅读文学作品书刊杂志教学

5、反思：学生作文基础较差，掌握的知识也不够，上课不够活跃。但对于平行班的学生来说，能够勇敢举手并回答出问题已经够好的，而且在写作上有些学生能够在短时间内写出很好的作文片段，是很不容易的，值得肯定。上下来的感觉就是练习不够多，学生没能很好的掌握并运用，在以后的课中赢多加练习，精讲多练。