加强内涵建设__进一步提高教育教学质量

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1、Word格式加强内涵建设进一步提高教育教学质量——在集美大学第十一届教学工作会议上的讲话（二○一○年一月六日）尊敬的各位老师、同志们：今天，我们在这里隆重召开第十一届教学工作会议，回顾2009年的教学工作，总结经验，同时，紧密结合当前国家和区域经济社会发展需求，认真分析我校教学工作面临的新形势，进一步明确我校教学工作的基本思路和工作任务，自觉遵循教育教学规律，加强内涵建设，推进教育创新，促进教学水平和教学质量的进一步提高。同时，这次会议还要对2009年在教学工作中取得突出成绩的集体和个人进行表彰。一、2009年教学工作回顾本科教育是一所大学的立校之本和发展之基。2009年，全

2、校上下进一步深入学习实践科学发展观，在校党政的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，教学工作不断取得新的成绩，主要体现在以下方面：（一）专业建设与教学改革稳步推进专业建设是基础，教学改革是动力。近年来学校大力推进教学工作的制度创新和实践创新，鼓励以创新性思维探索建立新的教学运行机制，不断提升我校本科教学质量和办学水平。1.专业建设进一步得到加强。2009年，教育厅批准我校工程管理、物流管理、车辆工程、船舶与海洋工程、对外汉语等5个专业增列为学士学位授予专业，到目前为止完美整理Word格式，我校共有49个专业获学士学位授予权。结合海峡西岸经济区建设及产业发展需求和学校发展远景

3、需要，申报动画、材料成型与控制工程两个本科专业作为新增专业。学校现有的61个本科专业，按照“宽口径、厚基础”的要求，加强专业内涵建设，基本形成了理工结合、文理渗透、多学科协调发展的学科专业结构。遴选聘任59位本科专业负责人，实施专业负责人制度。投入建设21个校级特色专业，出台《集美大学本科特色专业建设意见》。2.人才培养模式改革迈出新步伐。主动适应多元化人才培养模式的需要，不断完善弹性修业年限和双专业制，扩大选课范围。建设了3个省级人才培养模式创新实验区，探索基于强化实践技能的应用型、创新型人才培养的新模式。在国防生教育中不断完善“3.5+0.5”培养模式；在师范类部分专业中

4、，试行“3.5+0.5”培养模式，即第7学期在外实习或支教。实施了复合型人才、应用型人才培养、创新型人才培养“三大计划”，初步形成了多种途径并举、多种方式共存的人才培养新局面。3.深化教学改革，尤其加强基础课教学改革。大学英语、计算机基础、高等数学、大学物理等部分基础课程教学改革得以不断推进。高等数学、大学物理、大学英语等部分基础课程加大平时成绩的比例，这三门课程从2009级开始试行期中考试制度，拟逐步推广到其他公共基础课程。从2009年开始，在学生成绩中实行“学分绩点制”，以精确反映学生的学习质量，综合衡量学生素质。完美整理Word格式4.加强教学研究，进一步培育教学成果。

5、加强对教育教学改革立项的管理，2009年对学校第四批教育教学改革立项项目进行了结题审核和验收，并汇编了《第四批教育教学改革立项论文集》，收录了96篇教改论文。开展了第五批教育教学改革立项工作，2009年共设立310项教育教学改革项目。在全面验收近年我校教学改革研究项目的基础上，大力应用和推广已经取得的教学研究与教学改革成果，2009年，我校两个项目获福建省教学成果一等奖;3个项目获福建省教学成果二等奖。（二）大力加强教学“质量工程”建设，成效显著2009年，学校围绕实验教学示范中心建设、特色专业建设、精品课程建设、教学名师和教学团队建设等，明确目标，落实任务，采取措施，强化管

6、理，成效显著。1.实验教学示范中心建设实现新的突破。海上专业实验教学中心获国家级实验教学示范中心建设单位；艺术综合训练中心和机械基础实验中心被评为省级实验教学示范中心。到目前为止，我校有1个国家级实验教学示范中心建设单位，9个省级实验教学示范中心。2.特色专业建设取得新的成效。航海技术、计算机科学与技术、民族传统体育3个专业新增为省级特色专业建设点。至此，我校有2个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业建设点。3.教学名师培育工程有了新的进展。2009年度共评选李丽娜等13位教师为集美大学教学名师。蔡振雄、刘菊东、黄衍电三位老师获得福建省第五届高等学校教学名师奖。到目前为止，

7、我校有7位老师被评选为福建省教学名师。4.教学团队建设和教研室建设得到加强。2009年，投入建设25个校级教学团队，完美整理Word格式船舶与海洋工程专业核心课程教学团队被评为省级教学团队，到目前为止，我校有5个省级教学团队。为表彰先进，激励和推动各学院进一步加强基层教学组织建设，更好地促进教学团队形成与建设和教师整体教学水平的提高，2009年首次开展优秀教研室评选活动，共评出19个优秀教研室。5.课程教学资源的建设水平不断提高。《船舶柴油机》、《软件工程》、《生物统计与计算机辅助分析》、《排球》、《教