高考能力要求(二)

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时间:2019-06-12

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1、高中物理是对思维能力要求较高的一门学科,在学习高中物理过程中应针对其特点,采取相应的思维策略和学习方法,才能不断地提高物理思维能力,达到事半功倍的效果.力学是高中物理的基础,也是学好高中物理的关键所在.解决力学问题的四种基本功是:一、解决力学问题的三种基本功物理思想方法与高考能力要求(二)1.受力分析在解决各种力学实际问题时,要首先善于选择研究对象.究竟是选定某一物体,还是某一系统(整体),要根据问题的物理情景和解题目标来定,并要能熟练掌握受力分析的“隔离法”和“整体法”.若要求解系统内物体间的“内力”,必须进行“隔离”.对隔离出的物体来说,

2、此时系统的内力即转化为该物体的外力.一般均要作出研究对象的受力示意图.只有在正确分析研究对象受力情况的基础上,才能明确相应运动情况而选取相应规律,使问题得到解决;同时要养成受力分析时要结合物体的运动状态进行分析的习惯,如静摩擦力、杆的弹力等问题的分析.2.运动过程分析对于各种力学问题,其中的研究对象在一定的力作用下都要展现一个运动过程,即区别出初态、运动过程和末态.一个过程,往往因受力的变化,又可分成若干子过程.所以一般要根据实际情况画出运动过程示意图,再结合受力情况选取相应规律求解.3.矢量(力F、速度v、位移s、加速度a)的运算处理(1)

3、互成角度的矢量合成与分解:平行四边形定则和三角形定则.在进行矢量合成或分解时,应明确物体遵循力和运动的“独立性原理”,特别注意不少情况下是对瞬时矢量进行合成或分解.(2)力的正交分解合成时,要善于根据实际受力情况选定互相垂直的坐标轴,应使较多的力平行于坐标轴.(3)在一条直线上的各矢量,要善于在规定正方向后,以“+”、“-”号代表矢量方向,从而把矢量运算简化成代数运算求解.二、一题多变、拓展思维一题多变,这是拓宽思路的先导,也是引水入田的渠道.使设问逐渐加深,引导思想逐渐深化,可使理解更加深刻.通过一题多变,培养学生的变化思维,这种变换思想,

4、请同学们深入体会,并把这种思维方式运用到自己的学习和训练当中.【例1】如图所示,不可伸长、长度为L的轻质细线一端固定在竖直墙上的O点,另一端A通过一个轻质动滑轮沿水平面从P点向Q点缓慢移动一段距离,动滑轮下吊一重物,不计一切摩擦,则细线上张力的变化情况为()A.变大B.变小C.不变D.无法确定思路点拨:本题已知细线的A端从P点向Q点缓慢移动,判断细线上张力的变化→引出对动滑轮进行受力分析→进而抓住细线长度不变、应用数学知识确定细线与竖直方向夹角的变化→再根据动滑轮受力画出矢量三角形→列方程求解.解析:设细线A端到竖直墙的距离为d.对小滑轮由水

5、平方向受力平衡可知:两边细线与竖直方向夹角相等,设为θ,如右图所示,应用三角函数关系和几何知识可知L1sinθ+L2sinθ=d,即可知sinθ=d/L,因为L不变、A从P点向Q点缓慢移动而使得d减小,故sinθ、θ减小;又细线上张力大小相等,设为F,由动滑轮竖直方向受力平衡有2Fcosθ=G(G为重物的重力),因sinθ减小,则cosθ增大、F变小,所以正确答案为B.答案:B变式1如图所示,不可伸长的细线一端固定于竖直墙上的O点,拉力F通过一个轻质定滑轮和轻质动滑轮竖直作用于细线的另一端,若重物M在力F的作用下缓缓上升,拉力F的变化情况为(

6、)A.变大B.变小C.不变D.无法确定解析:随着力F向下拉动细线,两墙间的细线长度L减小,而两墙之间距离d不变,根据悬挂重物的两细线与竖直方向的夹角θ满足关系式sinθ=d/L可知sinθ逐渐增大,又根据重物受力平衡有2Fcosθ=G可得拉力F变大.答案:A变式2重物通过细线拴在AB细线上的O点,B沿竖直挡板PQ缓缓竖直向下移动,保持O点位置不变,如图所示,那么OA和OB细线上的拉力将怎样变化?解析:首先明确OA和OB为两根细线,注意OA方向不变、所吊重物的重力G不变,以结点O为研究对象,受三个力作用,用图解法如右图所示,可知OA细线上的拉力

7、一直增大、OB上的拉力先减小后增大.答案:OA细线上的拉力一直增大,OB上的拉力先减小后增大.住同一根细线上拉力大小相等,通过水平方向受力平衡分析细线与竖直方向的夹角,从而确定角度或角度的变化,注意应用数学知识分析解决问题.一根细线通过光滑钩(环)悬挂一重物,可分析出两边细线与竖直方向的夹角θ相等,然后应用数学知识得出sinθ=d/L,再根据竖直方向受力平衡得出结论.注意有结点类平衡问题,只有满足三个条件(受三个力、其中一个力为恒力、另一个力方向不变)才可应用图解法.【例2】如图所示,在粗糙水平地面上平放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直

8、墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B施加一竖直向下的力F,力F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.

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