2011年绩效考评细则附件1-8初稿

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1、附件一:普通初中考评细则（总分100分，以实得分48%记入乡镇基础工作总分）①办学思想（100分。以实得分3.5%记入普通初中总分）项目权值评估内容及评分标准1、规范办学行为44(1)落实课程方案(16分)。按省颁计划开齐开足各类课程，不随意增减课程课时，1节不符扣1.5分，扣至0分。(2)减轻学生过重课业负担(15分)。控制学生用书(资料)(2分)、在校活动时间总量(3分)；不乱办班，不办重点班(2分)；不利用假日成建制补课(2分)；不成建制开第8节课(3分)；没有教师家教家养（2分）；班额符合规定要求（2分）。(3)培养学生能力(13分)。学校校

2、园文化生活丰富，每期开展大型全校性活动不少于3次，活动有计划、方案、通报，效果好（9分），每少一次扣3.5分，活动资料不完整酌情扣分；按综合实践活动课的要求成立信息、科技、研究性学习等兴趣小组，每期每个小组活动不少于2次，做到有名单、活动安排、活动过程记载、活动小结。（4分）。2、依法治校211、依据有关法律法规制定学校章程，且经学校教代会审议（2分）；2、学校行政、教师学法时间每学期每人不少于10小时，校园文化建设中有法制教育专栏（3分）；3、完成普法读本征订任务，认真组织参加普法考试（4分）；4、积极创建依法治校示范校（7分，按时申报2分，评估通

3、过5分）；5、普法教育经常，效果好（3分）；6、法制副校长在依法治校工作中发挥了作用（2分）。3、毕业生分流35职业高中（中专）志愿报考率50%以上（7分,按比例折算）;计划完成率高（28分,按比例折算）②校园建设（100分，以实得分6%记入普通初中总分）项目权值评估内容及评分标准4、校园校舍建设44(1)生均校园占地面积和生均校舍面积(不含教工住宅、校办企业用房)达到省颁标准(15分)。(2)校园布局合理，教学区、运动区、生活区、生产区四区分离（5分）。(3)教学功能室齐全（10分）学校有音乐、美术、劳动技术﹑多媒体教室、计算机教室和语音实验室（可

4、由具有视听功能的计算机室代替）、科技活动室，有图书室（馆）（包括藏书室﹑阅览室）﹑体育活动室（馆）、卫生室、综合档案室等公共教学用房。满足需要记10分，每缺一项扣1分。(4)学校无危房(本项不设基本分)。一般危房占校舍面积不足4％，在“校园校舍”得分中扣2分；4％以上、不足5％，扣4分：一般危房占5％以上或严重危房继续使用的，“校园校舍”记0分。(5)运动场地设置(3分)。有250m环形跑道(附100m直跑道)；有2个以上篮(排)球场和沙坑。缺一项扣1.5分。(6)农村学校有定权发证的生均3厘以上的生产劳动实习基地(2分)，每少1厘扣1分。城镇学校有

5、固定的劳动实习厂、场，按规模大小（1、2分）。(7)校园美化、绿化、净化（9分）。校园整体布局美化，有校门、校牌、花坛、旗杆、宣传栏、学风标语、名言警句（3分），每少一项扣1分，扣完为止。绿化规划合理，覆盖率25%以上（3分）。环境美化、绿化，净化，有学生作品上墙，管理到位（3分）。405、教学用房建设12(1)教室标准(3分)。面积56m2左右，采光系数在16-14，黑板不反光，讲台符合要求，布置规范，一个教室一项不符合要求扣1分，扣至该项0分。(2)学生人人有标准的课桌椅(4分)。一生课桌椅不标准扣1分，扣至0分。(3)卫生设施(5分)。男女厕所

6、蹲位达标(男厕所且有2米以上小便池)。寄宿制学校学生宿舍生均使用面积1.8平方米以上，人人有床位；有符合卫生、安全要求的食堂(可与礼堂合用)，使用面积260平方米以上；一项达不到扣1分。6、实验室建设16（1）教育技术装备（14分）①理化生实验室（3分）12个平行班以下各1间，12个平行班以上物理3间，化学、生物各2间;每间面积90㎡;每室不少于25组;实验桌凳配套;物理水到室，电到桌，化学、生物水电到桌;安装安全规范。缺一室扣1分，每室有一项指标未达标扣0.5分。②理化生仪器室（3分）12个平行班以下各1间，12个平行班以上各2间，每间面积23㎡，

7、仪器室只设一间的面积不小于40㎡;实验准备室各一间，每间面积18㎡;化学、生物药品室1间，面积23㎡;危险品柜或室1个，专人双锁。一项不达标扣0.5分。③教学仪器装备（1分）达到《湖南省初中理科教学仪器配备目录》“基本要求”，未达到扣0.5分。④信息技术装备（7分）学校有50台工作站计算机教室（3分），少1台可用计算机扣0.2分;多媒体教室可用（1分），不可用不记分;天网接收正常（0.5分）;多媒体室、计算机教室接入因特网，实现“校校通”（1分），一室未通扣0.5分;每15名学生有一台计算机（1分），少于按比例扣分;有校园网，实现“班班通”（0.5分

8、）。（2）标准化实验室建设（2分），达18个教学班的学校必须建设一间标准化实验室，未建计0分;未达18个教学